은유와 이미지를 연계한 시교육 방안 탐색

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The main subject in this paper is the method of poetry education how to draw poetry imagination and aesthetic transaction. Connecting metaphor with image is under the consideration that ability of making use of metaphor is accompanied by the ability of occurring image and real poetry experience require expansive thinking by transaction of intellectual and sensuous one. For this, process of image leading from perception to discernment is divided into perceptive, memorial and prognostic imagination. It is presented that three kind of imagination can be connected with emerging process of object, subject, world in this paper It is required for learner to find out inner relevance through connecting similarity of image between scenes for qualitative aesthetic effect. The most important things in applying education method of expanding imagination connected with metaphor and image, is that it should make learner to know really valuable expression by reviving hidden feeling and meaning in the concrete instead of conventional ways. This process, observing value of feeling, will guide for learner to re-establish value of self existence and get free imagination out of habitual and automated cognition frame.

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