컴퓨터교과교육 : 초등학생 스마트폰 중독 개입교육 프로그램의 개발 및 적용 = Computer Education Curriculum and Instruction : A Study on Development and Application of An Educational Program to Intervene with Elementary School Students` Smartphone Addiction

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학생을 대상으로 개발한 스마트폰중독 개입교육 프로그램이 최근 빠른 추세로 증가하고 있는 초등학생의 스마트 폰 과다사용 감소에 효과적인가를 규명하는데 그 연구 목적을 두었다. 이러한 목적을 달성하기 위해 중독현상을 나타내는 사람들의 심리치료에 효과 성이 검증된 인지행동치료를 기반으로 기존에 개발된 인터넷중독 개입프로그램을 분석하고, 이를 토대로 스마트폰중독 개입을 위한 교육 프로그램을 개발·적용하였다. 본 연구의 결론을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 스마트폰중독 개입교육 프로그램은 비합리적인 사고와 습관적 행동으로 스마트폰을 과다하게 사용하는 학생들의 스마트 폰 중독 경향을 감소시키는데 효과가 있다. 둘째, 스마트폰중독 개입교육 프로그램은 일상생활장애, 내성과 같은 스마트 폰 중독의 부정적 요인들에 대한 행동의 변화를 촉진하고, 초등학생의 스마트 폰 사용에 대한 긍정 적인 인지를 재구성하는데 도움이 될 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine if educational programs to intervene with smart phone addiction developed for elementary school students are effective in reducing their smart phone overuse that has been rapidly increasing nowadays. To attain the goal, the study analyzes internet addiction intervention programs previously developed with the cognitive behavior therapy of which effectiveness has been verified in psychotherapy for those showing addiction, and based on that, it develops and applies educational programs to intervene with smart phone addiction. The conclusions the paper has drawn are as follows: First, educational programs to intervene with smart phone addiction are effective in reducing the tendencies of smart phone addiction of those students using smart phones too much for their irrational thinking or habitual behavior. Second, educational programs to intervene with smart phone addiction will facilitate behavioral changes regarding negative factors of smart phone addiction such as maladaptation in everyday life or tolerance and also help the reconstruction of elementary school students` positive cognition on smart phone use.

참고문헌 (Reference)

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