다문화가정 아동의 이중문화특성 및 사회적 자본이 심리적 적응에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 다문화가정 아동의 이중문화특성 및 사회적 자본이 우울 및 자존감의 심리적 적응에 미치는 영향을 살펴보는 데 있다. 조사대상자는 서울 등 7개의 대도시지역의 어머니가 결혼이주여성인 초등학교 3～6학년, 중1～3학년 아동 305명, 그의 어머니 295명이다. 회귀분석 결과, 다문화가정 아동의 우울감에 영향을 미치는 요인을 살펴보면, 친구 지지가 낮을수록, 이용한 프로그램 수가 많을수록, 주관적 경제수준이 낮다고 생각할수록 우울감이 더 높게 나타났고, 이 중 친구 지지가 가장 강력한 요인으로 나타났다. 둘째, 자존감에 영향을 미치는 요인들을 살펴보면 친구지지가 가장 강력한 영향요인으로 나타났고 다음으로 어머니의 한국어 수준, 교사지지, 이용한 프로그램 수 등의 순으로 나타났다. 이러한 결과는 다문화가족 아동의 심리적응을 높이기 위한 개입 시 이중문화특성과 사회적 자본 특성을 고려해야 하며 특히 친구지지나 교사지지와 같은 사회적 자본 특성을 반영한 개입이 필요함을 보여준다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The present study aims to investigate the effects of bicultural characteristics and social capital on psychological adaptations such as depression and self-esteem. A survey was conducted on 295 foreign-born mothers and their 305 children, ranging from third to sixth grade in elementary school up to seventh to ninth grade in middle school, residing in South Korea’s seven major cities, including the city of Seoul. The results of this research are the following: 1) With regards to factors that influence depression among children in a multicultural family, less support from a friend leads to a larger exposure to multicultural programs. Also, the lower the perceived income level of his or her family, greater is the state of the child’s depression. 2) Significant factors that influence self-esteem for multicultural children are friends’ support, level of mothers’ Korean language proficiency, teachers’ support, and numbers of multicultural programs.
Two implications may be addressed from this study. One is the need to consider bicultural characteristics and social capital to enhance psychological adaptability for children raised in multicultural families. Another is to apply social support characteristics such as friends’ and teachers’ support to multicultural programs.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Abstract
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 연구방법
• Ⅳ. 연구결과
• Ⅴ. 논의 및 결론
• 참고문헌

참고문헌 (Reference)

1 조수철, "한국형 소아우울척도의 개발" 29 (29): 943-955, 1990

2 왕비비, "중국 유학생들의 문화적응 전략 유형에 따른 인터넷 이용에 관한 연구" 숙명여자대학교 대학원 2010

3 김현주, "자녀의 학업성취에 미치는 가족배경, 사회자본 및 문화자본의 영향" 30 (30): 125-148, 2007

4 김록범, "우울증상에 관련된 요인과 우울증상이 지각된 건강수준, 외래의료이용, 삶의 질에 미치는 영향" 한국보건교육건강증진학회 28 (28): 81-92, 2011

5 전병주, "외국인 노동자의 사회적 배제가 심리적 복지감에 미치는 영향" 한국콘텐츠학회 12 (12): 237-247, 2012

6 노유성, "외국인 노동자의 문화적응 스트레스에 관한 연구" 이화여자대학교 사회복지대학원 2004

7 박형원, "어머니의 문화적응스트레스가 해외이주 아동의 행동문제에 미치는 영향" 한국청소년학회 17 (17): 1-25, 2010

8 양숙경, "아동의 학교적응에 대한 사회 인구학적 변인, 아동이 지각한 부모-자녀관계의 사회적 자본과 자아탄력성의 영향" 대한가정학회 47 (47): 59-71, 2009

9 金明淑, "아동의 사회적 지지와 부적응과의 관계" 淑明女子大學校 大學院 1995

10 이회경, "사회자본이 지역축제의 주민참여에 미치는 영향" 한국콘텐츠학회 12 (12): 192-200, 2012

11 유석춘, "사회자본: 이론과 쟁점, In Social Capital in theCreation of Human Capital" 도서출판 그린 2003

12 김동윤, "사회자본, In Social capital : a theory of social structure and action" 커뮤니케이션북스 2008

13 진혜민, "빈곤가정의 학교적응유연성에 영향을미치는 요인" 경북대학교 대학원 2007

14 박소은, "문화적응스트레스가 결혼이주여성의 양육효능감에 미치는 영향: 사회적 자본의 조절효과를 중심으로" 한국가족사회복지학회 (38) : 359-384, 2012

15 홍진주, "몽골출신 이주노동자 자녀의 심리사회적 적응에 관한 연구" 이화여자대학교 대학원 2004

16 박주희, "다문화아동의 언어발달과 심리사회적 적응" 한국청소년정책연구원 21 (21): 129-152, 2010

17 여성가족부, "다문화가족지원정책기본계획" 여성가족부 2012

18 은선경, "다문화가족 자녀의 학교적응에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 －가족기능을 중심으로－" 한국아동복지학회 (33) : 37-74, 2010

19 이영주, "다문화가족 아동의 특성에 따른 적응요인: 위험요인과 보호요인분석" 한국가족복지학회 13 (13): 79-101, 2008

20 김미숙, "다문화가족 아동의 사회적응실태 및 아동복지서비스 지원 방안 연구" 한국보건사회연구원 2011

21 전은애, "다문화가정의 어머니-아동 상호작용과 어머니 문화적응차원과의 관계" 서울대학교 대학원 2008

22 이영주, "다문화가정 아동의 심리사회적 적응에 영향을 미치는 요인에 관한 연구" 공주대학교 대학원 2007

23 곽금주, "다문화가정 아동의 발달과 적응: 다문화가정에서의 부모-자녀간의 상호 작용 패턴과 그효과를 중심으로" 2008

24 박계란, "다문화 가정 아동의 학교생활적응에 영향을 미치는 요인" 한국가정관리학회 29 (29): 89-100, 2011

25 전경숙, "경기도 지역의 다문화가정과 일반가정 청소년의 생활실태 조사 -학교생활과 가정생활을 중심으로-" 한국청소년상담복지개발원 16 (16): 167-185, 2008

26 이경은, "가족내외의 사회자본이 아동의 행동문제에 미치는 영향" 한국청소년복지학회 10 (10): 113-131, 2008

27 이재훈, "가족 및 학교 내 사회자본과 학업성취" 안암교육학회 13 (13): 175-208, 2007

28 강성률, "가족 및 사회적 지지가 다문화가정 자녀의 심리·사회적 적응에 미치는 영향" 위덕대학교 사회복지대학원 2009

29 안우환, "가정의 사회적 자본이 아동의 학업성취에 미치는 효과분석" 한국교육개발원 30 (30): 161-184, 2003

30 J. S. Phinney, "Variations in bicultural identification among African American and Mexican American adolescents" 7 : 3-32, 1997

31 M. Kovacs, "Ration Scales to assess depression in school-aged children" 45 : 112-126, 1981

32 S. Cheng, "Multiracial Self-Identification and Adolescent Outcomes: A Social Psychological Approach to the Marginal Man Theory" 88 : 61-98, 2009

33 Cortes, E. Dharma, "Malgady. Biculturality among Puerto Rican Adults in the United States" 22 : 707-721, 1994

34 J. W. Berry, "Immigration, acculturation, and adaptation. Applied psychology" 46 (46): 5-68, 1997

35 J. T. Gibbs, "Identity and marginality: Issues in the treatment of biracial adolescents" 57 : 265-278, 1987

36 J. S. Coleman, "Foundations of Social Theory Cambridge" Harvard University Press 1988

37 E. K. Shrake, "Ethnic identity as a predictor of problem behaviors among Korean American adolescents" 39 : 601-622, 2004

38 C. Y. Cheng, "Connecting the dots within: Creative performance and identity integration" 19 (19): 1178-1184, 2008

39 A. M. Padilla, "Bicultural development: A theoretical and empirical examination, In Theoretical and conceptual issues in Hispanic mental health" Krieger Publishing Co. Inc 20-51, 1994

40 A. L. Whaley, "Behavioral health in multiracial adolescents: The role of Hispanic/Latino ethnicity" 12 (12): 169-174, 2006

41 E. F. Dubow, "Assessing social support in elementary school children : The survey of children’s social support" 18 : 52-64, 1989

42 Y. Choi, "Are multiracial adolescents at greater risk? Comparisons of rates, patterns, and correlates of substance use and violence between monoracial and multiracial adolescents" 76 (76): 86-97, 2006

43 C. M. Buchanan, "Are adolescents the victims of raging hormones? Evidence for activational effects of hormones on moods and behavior at adolescence" 3 : 62-107, 1992

44 M. J. Durfur, "A. Capital and context: using social capital at home and at school to predict child social adjustment" 49 (49): 146-161, 2008

45 J. Glanville, "A typology for understanding the connections among different forms of social capital" 52 (52): 1507-1530, 2009

46 H. Chen, "A longitudinal study of self-awareness and depressed mood in adolescence" 27 : 719-734, 1998

47 교육과학기술부, "2012년도 다문화 가정학생 교육지원 계획" 2012

48 전기태, "2012 전국 다문화 가족 실태조사" 여성가족부 2013