음악개념중심의 유아음악 예비교사교육프로그램 개발을 위한 기초연구: 현직교사와 예비교사의 인식을 중심으로 = A Study on Developing of a Early Childhood Music Education Program Based on Musical Concepts for Pre-service Teacher: Focused on Teacher and Pre-service Teacher Perception

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examined the teachers' perception on program development of early childhood music education program for pre-service teacher based on musical concepts. The subjects for this study were 229 teacher in kindergarten, day care center, university and colleage in Seoul and Gyeonggi-do. The research distributed questionnaire on the basis of previous research. The results were analyzed by chi-test. According to the results of the study, teachers recognized that the program goals enable teaching method for early childhood music education. In addition, the contents of education program were listening, singing, instrument handle. The method of education program were suitable for practice-oriented workshop and two semester. The evaluation of education program was appropriate for the demonstration.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 음악개념중심의 유아음악 예비교사교육 프로그램을 개발하기 위해 프로그램에 대한 교사들의 인식을 살펴보았다. 서울 및 경기도에 위한 유아교육기관 및 대학을 다니고 있는 교사 229명을 연구대상으로 하여 선행연구를 통해 구성된 설문을 실시하였다. 그 결과는 카이검증을 통해 분석하였다. 연구결과 교사들은 프로그램의 목표가 유아음악교육 활성화를 위한 교수방법을 습득하는데 있다고 인식하였다. 또한 듣고 감상하기, 노래부르기, 악기다루기 등과 같은 교육내용으로 이루어져야 한다고 하였다. 프로그램의 방법은 실기중심의 워크샵이 적합하며, 2학기 과정이 되어야 한다고 보았고, 평가는 시연을 통해 교수지도방법에 대해 평가해야 한다고 하였다.

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