중‧고등학생의 배경 변인에 따른 요인별 수학 불안의 차이 = Difference in Mathematics Anxiety of Middle and high school students per Factor according to Background Variables

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 수학 교육의 가장 큰 이슈 중 하나인 수학에 관한 정의적 영역에서의 향상에 기여하고자 중․고등학교 학생들의 수학 불안에 영향을 미치는 배경 변인에 관한 연구를 실시하였다. 연구 결과 중학교 학생들은 고등학생들보다 더 높은 수학 불안을 나타냈는데, 특히 ‘외적 요인’과 ‘학습 방법 요인’에 따른 불안 수준이 높았다. 또한, 여학생보다는 남학생들에게 전반적으로 높은 수학 불안이 나타났으며, 두 집단의 학생들 모두 ‘외적 요인’과 ‘학습 방법 요인’에 따른 불안 수준이 더 높게 나타났다. 그 외에도 사교육 시간이 증가할수록 학생들의 수학 불안 수준은 증가하였으며, ‘시험 및 성적 요인’에서는 자기주도적 학습 시간이 낮은 집단이 나머지 두 집단에 비해 수학 불안의 수준이 높게 나타났다. 수학 불안검사의 4가지 하위 요인 중 학생들은 전반적으로, ‘시험 및 성적 요인’에 대한 불안이 가장 낮게 나타났고, ‘수학 외적 요인’에 대한 불안이 가장 높은 것으로 나타났다.

참고문헌 (Reference)

1 한국과학창의재단, "창의 중심의 미래형 수학과 교과내용 개선 및 교육과정 개정 시안연구" 한국과학창의재단 2011

2 홍효정, "중학생의 수학불안 요인 및 해결방안에 관한 연구" 고려대학교 교육대학원 2006

3 田奉秀, "중·고학생들의 수학불안 요인에 대한 연구 : 여고생을 중심으로" 慶熙大學校 敎育大學院 1998

4 박정, "우리나라 중학생의 수학에 대한 정의적 특성 변화와 수학 성취에 미치는 영향력 분석" 한국수학교육학회 46 (46): 19-31, 2007

5 이종배, "수학학습에 대한 불안요인 연구" 3 (3): 47-57, 2000

6 李金草, "수학불안의 주요변인들에 관한 연구" 全南大學校 敎育大學院 1994

7 이지숙, "수학불안을 야기하는 요인에 관한 연구" 慶北大學校 敎育大學院 1997

8 차범자, "수학불안과 성취도와의 관계 연구" 아주대학교 교육대학원 2008

9 박민혜, "수학불안 요인의 분석 및 효율적 학습 지도에 관한 연구" 단국대학교 교육대학원 2000

10 한은정, "수학불안 요인과 개선방안" 인하대학교 교육대학원 2010

11 신남미, "수학불안 요인 분석 및 감소방안에 관한 연구" 한양대학교 교육대학원 2007

12 김경희, "수학⋅과학 성취도 추이변화국제비교 연구, In TIMSS 2007 결과보고서" 한국교육과정평가원 2008

13 양성호 고종환, "수학 불안 요인에 관한 연구" 3 (3): 179-192, 2001

14 오수진, "성 차이에 따른 수학불안에 관한 연구 : 중학교 3학년 학생들을 중심으로" 한국교원대학교 대학원 2002

15 심상응, "고등학생의 수학 불안 및 공격성과 수학성취도와의 관계" 3 (3): 99-109, 2000

16 李在俊, "고등학교 남·여 학생의 수학적 능력 차이에 관한 연구" 韓國敎員大學校 大學院 1994

17 허혜자, "數學不安 要因에 關한 硏究 : 高等學生을 中心으로" 서울大學校 大學院 1996

18 申任澈, "數學態度,性格,數學成就度와 數學不安과의 關係" 釜山大學校 敎育大學院 1987

19 Betz, N., "distribution, and correlates of math anxiety in college students" 25 : 441-448, 1978

20 Cooper, S. E., "The relationship of mathematics self-efficacy beliefs to mathematics anxiety and performance" 24 (24): 4-11, 1991

21 Hembree, R., "The nature, effects, and relief of mathematics anxiety" 21 : 33-46, 1990

22 Bajtelsmit, J. W., "The effects of test anxiety, intelligence, and test format on adult academic achievement" Boston University School of Education 1978

23 Shores, M., "The effects of self-regulation, motivation, anxiety, and attributions on mathematics achievement of fifth- and sixth-grade students" 107 (107): 225-236, 2007

24 Fennema, E., "Sex-related differences in mathematics achievement, spatial visualization and affective factors" 14 (14): 51-71, 1977

25 Fennema, E., "Mathematics Attitude Scales: Instruments designed to measure attitudes toward learning mathematics by females and males" 6 (6): 1-32, 1976

26 Richardson, F. C., "Mathematics Anxiety, In Test Anxiety: Theory, Research, and Applications" Erlbaum 1980

27 Sherman, B., "Mathematics Anxiety and Mathematics Achievement" 15 (15): 138-150, 2003

28 Hendel, D. D., "Experimental and Affective Correlates of Math Anxiety, In Test Anxiety: Theory, Research, and Applications" Erlbaum 1980

29 Brush, L., "Encouraging girls in mathematics" Abt 1980

30 Ho Kyoung Ko, "Development and validation of a mathematics anxiety scale for students" 교육연구소 12 (12): 509-521, 2011

31 Sarason, S. B., "Anxiety in elementary school children" John Wiley 1960

32 Adams, N. A., "Analysis of the relationship between anxiety about mathematics and performance" 59 (59): 943-948, 1986

33 Brush, L. R., "A validation study of the Mathematics Anxiety Rating Scale(MARS)" 38 : 485-490, 1978

34 Ma, X., "A meta-analysis of the relationship between anxiety in mathematics and achievement in mathematics" 30 : 520-540, 1999