초등학생의 맞춤법 지도 방법 연구 = A Study on Korean Orthography Teaching-Learning Model in Elementary School

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Orthography is an essential element for correct and effective communication. However, the ability to use Korean language education with a focus on the kidney still has not recognized its importance. Orthography education in elementary school a more important reason to use the spelling in the elementary stage, if an older child or adult to automate and it has to learn new knowledge. In this paper, Analysed diary and note book for elementary school students often of errors in spelling. And elementary school students explore the teaching methods were appropriate for the orthography. Therefore we propose the teaching-learning model for orthography education. First, we propose orthography education the teaching-learning model based on language use in context. Second, we propose the orthography education teaching-learning model focused on principle. Last we propose the orthography education teaching-learning model focused on language awareness. All three kinds of teaching methods is based on student`s schema. First method progress at preparation-introduce-practice-formation. Second method progress at preparation-explanation-question-inspection. And last method progress at preparation-analysis-introspection-application.

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