아동상담자로 되어가는 과정의 체험에 관한 현상학적 연구 = A Phenomenological Study on the Experience of Becoming a Counselor for Children

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to describe the process of becoming a counselor for children to help understand the essence of the growth experience in depth by searching for the growth and the meaning as an expert based on clinical experience of counselors for children. Under circumstances, this study seeks for What kind of experience does a counselor for children have during her progress of growth, and what does it mean? The study participants consist of three counselors for children who hold the doctoral degree in child psychotherapy with ten or more years of experience in the child counseling. All of the participants are currently practicing clinical counseling. They were interviewed in depth over four times and all interviews were recorded with MP3 or voice recorder. The interview materials are analyzed by Giorgi(1985)`s phenomenological research progress method. Using the method, the semantic units are categorized and individually described in detail. Twenty-five semantic units, out of the total of 126 semantic units, were found suitable for the purpose of the study. Those are categorized into twelve semantic units, from which four central meanings are finally drawn, and these are suggested as structural statements in a syntagmatic way. The results indicate that counselors for children experience ``natural attraction as motives, preparation and effort, meeting and the experiences, and maturation in progress``. This study shows that child counselor`s interests in the developmental subject of growth and the phenomenon of becoming as a counselor for children are gradually and continuously progressive.

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