국어 교과서의 영화 수용 양상에 대한 비판적 검토 -2007년 개정 교육과정에 따른 중학교 1학년 교과서를 중심으로- = A Critical Investigation of the Film Education in the 2007 Revised Curricular Middle School Korean Textbooks for the First Grade

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this paper is to analyze 23 kinds of new Korean textbooks for the first grade middle school learners. Although the 2007 revised curricular began including more contents about films the past because of the recent academic tendency, it deals films in a point that the purpose of education is not clear. The reason of that problem is considered that 23 kinds of new Korean textbooks for the first grade have not resolved to include the film as an essential content in the film education; It is not enough to educate students the characteristics of the film only. So, It is necessary to educate the knowledge, ability and attitude required to create and understand the film as a visual media. And the textbooks should be configured to enhance the ability to find symbols in films and recognize the meaning of them. And artistic aspects, educational purpose, the accessibility, and students` academic stages of development and experiences should be considered. Also, the activities should be not too large and obscure, and made in a way stimulating the divergent thinking.

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