교사의 변인, 음악교수효능감과 영유아의 음악적 성향의 관계 = The Relationships among Teachers’ Variation, Music Efficacy, and Children’s Musical Character

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate relationships among teachers’ participation of musical activities, pre and in-service for teacher, teachers’ music efficacy, and children’s musical character. The subjects for this study were 50 teachers and 280 children enrolled at the Child Care Center in Seoul and GyeongGi-Do. In order to examine the teachers’ music efficacy, Bang and Park’s (2005) “The questionnaires about music teaching efficacy belief” and in order to examine the children’s musical character Bang’s (2008) “The questionnaires about children’s music character” were used. The results were (1) There were positive relationships among teachers’ participation of musical activities, pre and in-service for teacher, teachers’ music efficacy, and children’s musical character. Especially there was strong relationship between teachers’ music efficacy and children's musical character. (2) Teacher’s pre and in-service and music efficacy affected children's musical character. And teachers’ age, participation of musical activities, pre and in-service for teacher affected teachers’ music efficacy. So teacher education researchers need to education programs to improve teachers’ music efficacy.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 연구 결과 및 해석
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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