명화감상에 기초한 이야기꾸미기 활동이 유아의 언어능력과 공간지각력에 미치는 효과 = The Effects of the Story-Making Activity based on Art Appreciation on Young Children's Language Competence and Space Perceptual Ability

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study develops an art application program based on story-making and analyzed the effects of the program on young children’s language and space perceptual ability. The subjects used in this study were 42 young children who attended a kindergarten in K city. The mean age of the subjects was 69.75 months. The experimental group participated in an art application program using story-making activity while the comparison group participated in an art application based on art elements. The Verbal area and Performance of K-WPPSI were used in collection of data, and t-tests were used to analyze the data.
The results reveal a statistically-significant difference between the post-test scores of the experimental and comparison group. The scores of the experimental group in the young children’s verbal ability are significantly higher than the scores of comparison group. However, there is no significant difference between the experimental group and the comparison group in the scores of space perceptual ability.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 명화감상에 기초한 이야기꾸미기 활동을 개발하고, 개발한 활동이 유아의 언어능력과 공간지각력에 미치는 효과를 검증하는데 목적이 있다. 연구대상의 평균월령은 69.75개월이었으며, 실험집단에는 명화감상에 기초한 이야기꾸미기 활동을 처치하고 비교집단에는 미술요소에 기초한 명화감상 활동을 실시하였다. K-WPPSI를 통해 유아의 언어능력과 공간지각력을 측정하였으며, 수집된 연구 자료는 t-검증을 통해 실험처치 효과를 분석하였다. 연구결과, 실험집단 유아들의 언어능력 점수가 비교집단 유아들의 점수보다 유의하게 높은 것으로 나타났다. 그러나 공간지각력 점수는 실험집단과 비교집단 간에 유의미한 차이가 없는 것으로 밝혀졌다. 이러한 결과는 본 연구에서 개발한 명화감상에 기초한 이야기꾸미기 활동이 유아의 언어능력 증진에 효과적인 것임을 시사하는 것이라 하겠다.

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