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    유치원-초등학교 연계교육에 대한 유치원과 초등학교 교사의 인식 및 실태 비교 = A comparison of teachers' recognition and current states of kindergarten-elementary school Linkage education in kindergarten and elementary school

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    참고문헌 (Reference)

    1 신안초등학교 병설유치원, "활동중심 교육과정 운영을 통한 유·초연계 교육" 연구학교 1999

    2 지성애, "초등학교 일학년용 학교적응 척도 타당화 연구" 한국아동학회 27 (27): 1-15, 2006

    3 김창복, "초등학교 교육과정에 대한 유치원 교사의 인식에 관한 연구" 한국열린유아교육학회 7 (7): 187-203, 2002

    4 이대균, "초등학교 1학년 아동에 대한 소집단 활동중심 교수방법의 적용과 효과" 중앙대학교 1990

    5 Bronfenbrenner, U., "인간발달 생태학" 교육과학사 1992

    6 지성애, "유치원초등학교 연계교육의 연구 동향" 한국열린유아교육학회 12 (12): 207-222, 2007

    7 지성애, "유치원과 초등학교에서의 역할놀이 현장 활용 비교" 한국유아교육학회 27 (27): 405-431, 2007

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    10 장영숙, "유치원과 초등학교 연계교육에 대한 교사와 학부모의 인식비교 연구" 11 (11): 277-293, 2002

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    6 지성애, "유치원초등학교 연계교육의 연구 동향" 한국열린유아교육학회 12 (12): 207-222, 2007

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    10 장영숙, "유치원과 초등학교 연계교육에 대한 교사와 학부모의 인식비교 연구" 11 (11): 277-293, 2002

    11 김창복, "유치원과 초등학교 수학 교육과정의 비교분석 및 연계활동방안" 12 : 1-19, 2001

    12 주봉관, "유치원과 초등학교 도덕교육의 연계교육 모색을 위한 국가수준 교육과정 분석" 한국영유아교원교육학회 9 (9): 201-216, 2005

    13 김재복, "유치원과 초등학교 교육과정의 연계성 모색. in: 유치원과 초등학교 교육과정의 연계성" 중앙대학교 부설 한국교육문제연구소 3-17, 1994

    14 구림초등학교병설유치원, "유초연계교육프로그램 적용을 통한 학교생활적응능력 신장" 연구학교 2002

    15 황혜정, "유초등연계교육에 대한 우리나라와 미국의 유아교사와 초등교사의 인식 비교" 한국열린교육학회 17 (17): 25-51, 2009

    16 지성애, "유아의 초등학교준비도에 대한 유아교육기관 교사와 학부모 및 초등학교 교사의 인식" 한국열린유아교육학회 11 (11): 227-249, 2006

    17 정대현, "유아의 초등학교 적응 과정에 대한 사례 연구" 한국영유아교원교육학회 10 (10): 206-227, 2006

    18 정대현, "유아의 또래 상호 작용·유아-교사관계·다중지능과 초등학교 적응간의 관계" 전남대학교 대학원 2006

    19 한국교육개발원, "유아교육과 초등교육의 연계방안 연구" 박문각 1997

    20 정대현, "유아 의 또래 상호작용, 유아-교사관계, 다중지능과 초등학교 적응간의 관계" 한국유아교육학회 26 (26): 201-221, 2006

    21 정현희, "아동용 학교적응 평가척도의 표준화 연구" 2002

    22 성미영, "시설아동과 일반아동의 초기 학교적응 비교" 대한가정학회 39 (39): 53-64, 2001

    23 지성애, "발달적 모델 중심 유치원-초등학교 연계교육 프로그램 개발" 한국영유아교원교육학회 13 (13): 387-413, 2009

    24 YTN 뉴스, "만 5살 ‘조기취학 해마다 줄어’"

    25 박찬옥, "도덕성 기초 확립을 위한 유아교육기관의 역할" 59-79, 1994

    26 교육과학기술부, "교육과 Pianta와 EKraft-Sayre학기술부 보도자료 2008. 5. 27. 서울: 교육과학기술부"

    27 Hohmann, M., "Young children in action" HIGH/SOPE Education Research Foundation 1992

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    31 Pianta,R. C., "Successful kindergarten Transition" Paul Books Pub. 2003

    32 Emig, C., "School readiness: Helping communities get children ready for school and schools ready for children" 2000

    33 LoCasale-Crouch, J., "Pre- kindergarten teacher's use of transition practices and children's adjustment to kindergarten" 23 : 142-149, 2008

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    35 Ladd, G. W., "Friendship quality as a predictor of young children's early school adjustment" 67 (67): 1103-1118, 1996

    36 Morrison, G. S., "Early childhood education today" Person 2009

    37 Chen, J., "Building on children's strengths: Examination of a Project Spectrum intervention program for students at risk for school failure" Dissertation Award of the National Association of Early Childhood Teacher Educators 1992

    38 Sroufe, L. A., "Attachment and the construction of relationships. in: Relationships and development" Cambridge University Press 51-71, 1986

    39 Rimm-Kaufman, S. E., "An ecological perspective on the transition to kindergarten: A theoretical framework to empirical research" 16 (16): 117-132, 2001

    40 교육과학기술부, "2007개정 유치원교육과정" 교육과학기술부 2007

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