유아 창의성 개발 프로그램의 효과에 관한 메타분석 = The Effects of Creativity Programs for Pre-school Children in Korea: A Meta-Analysis

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This meta-analysis reviewed the results of 241 studies on the effects of creativity development programs for pre-school children in journal articles, theses, and dissertations published between 1998 and 2007 in Korea. The major findings of this research were as follows: First, in terms of the effectiveness of the creativity programs for pre-school children, the overall weighted mean effect size of the creativity programs turned out to be 1.16(p<.05, 95% CI 1.12-1.20). Second, the fluency factor among the sub-factors of creativity showed the biggest mean effect size(=1.25, p<.05, 95%CI 1.18～1.33). Third, it was found that the variables of publication, instrument, and design were the most significant moderate variables in the effects of creativity programs for pre-school children. On the basis of the findings it can be concluded that the creativity programs have positive effects on the development of children's creativity. The results of this research suggest that creativity programs are good for pre-school children. Some problems of meta-analysis method and suggestions for further research are discussed.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 유아 창의성 개발 프로그램의 효과에 대하여 일반적인 결론을 도출하고, 중요한 영향을 미치는 조절변인이 무엇인가를 알아보는데 있다. 1998년부터 2007년까지 10년간 국내에서 발행된 학위논문과 학술지논문 241편을 대상으로 가중 평균 효과크기를 사용하여 메타분석을 실시하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음
과 같다. 첫째, 창의성 개발 프로그램은 유아의 창의성을 신장하는데 유의한 효과가
있는 것으로 나타났다(=1.16, p<.05, 95% CI 1.12-1.20). 둘째, 창의성의
하위요인 중에서는 유창성의 효과크기가 가장 큰 것으로 나타났다(=1.25,
p<.05, 95% CI 1.18-1.33). 셋째, 출판, 실험설계, 검사도구 변인이 유아 창의성 개발 프로그램의 효과크기에 영향을 미치는 주요 조절변인으로서 작용하는 것으로 밝혀졌다. 이러한 연구결과에 기초하여 창의성 프로그램은 유아의 창의성을 향상시키는데 효과적이라고 결론을 내릴 수 있다. 메타분석 방법에 관한 몇 가지 문제점과 후속 연구과제에 대하여 논의를 하였다.

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