유치원장의 변혁적 리더십과 교사의 직무스트레스 및 교사 헌신 간의 관계 연구 = The Analysis on the Causal Relations among the Kindergarten Principal`s Transformational Leadership, Teacher`s Job Stress, and Teacher Commitment

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This purpose of this study was to investigate the structural relationship among kindergarten principal`s transformational leadership, teacher`s job stress and teacher commitment. The subject of this study were a random sampling of 209 kindergarten teachers in the city of Gwangju and Jeonnam province. The statistical methods for data processing were Pearson`s simple correlation and covariance structural analysis with SPSS and AMOS Program. From the research, the results were as follows: First, in the relationship between the principal`s transformational leadership and teacher job stress recognized by teachers showed a significant negative correlation, while there was a significant positive correlation between the principal`s transformational leadership and teacher commitment. In addition, there was a significant negative correlation in the relationship between teacher job stress and teacher commitment. Second, results of analyzing the structural relationship between the variables of principal`s transformational leadership and teacher job stress, which affects the kindergarten teacher`s commitment did not show excellent levels in the research model compatibility index, which is X2, GFI, AGFI, RMR, RMSEA, TLI, but had acceptable levels of compatibility index. Thus, the research model compatibility index indirectly showed that the theoretically established research variable paths were properly configured.

참고문헌 (Reference)

1 정광희, "한국의 헌신적인 교사 특성 연구.연구보고" 한국교육개발원. 2007

2 노종희, "학교행정가의 변혁지향적 리더십의 진단 및 육성방안 연구" 14 (14): 265-284, 1996

3 홍창남, "학교특성과 교사 헌신의 구조적 관계" 한국교육행정학회 24 (24): 29-52, 2006

4 성낙돈, "학교장의 변혁적 리더십과 교사의 참여적 의사결정이 학생, 수업, 학교조직에 대한 교사헌신에 미치는 영향" 한국교원교육학회 25 (25): 137-158, 2008

5 안관영, "학교장의 리더십이 교사들의 조직몰입과 직업몰입에 미치는 효과" 한국직업교육학회 21 (21): 1-18, 2002

6 권동택, "초등학교 교장의 리더십이 교사의조직헌신 및 집단응집에 미치는 영향" 학습자중심교과교육학회 7 (7): 41-61, 2007

7 홍은경, "직장보육시설 보육교사의 직무스트레스에 관한 연구" 한국영유아교원교육학회 11 (11): 55-76, 2007

8 엄정애, "유치원 종일반 교사의 직무스트레스에 따른 교사-유아 상호작용" 한국유아교육학회 25 (25): 75-100, 2005

9 임재택․, "유치원 교사의 직무스트레스에 관한 탐색적 연구:교직원과의 갈등요인을 중심으로" 7 : 19-39, 2001

10 이윤경, "유치원 교사의 직무만족도 및 근무환경과 조직헌신성과의 관계 연구" 18 (18): 223-241, 1998

11 서은희, "유치원 교사의 직무만족, 조직헌신 및 이직의도에 관한 연구" 한국열린유아교육학회 7 (7): 155-169, 2002

12 김신혜, "유치원 교사의 직무 스트레스 관련 변인 연구" 연세대학교 2007

13 이진희, "유치원 교사의 의사결정 참여와 조직 헌신성" 교육과학연구소 29 (29): 197-214, 1999

14 박경희, "유치원 교사의 교직 헌신 척도 개발 및 관련 변인에 관한 연구" 덕성여자대학교 2005

15 성기훈, "유아교육기관 원장의 지도성 유형과 교사의 직무스트레스와의 관계 연구" 관동대학교 2004

16 심윤희, "유아교육기관 원장의 변혁적 지도성과 교사의 교직헌신이 교사효능감에 미치는 영향" 한양대학교 2007

17 김정희, "유아교육기관 원장의 리더십이 유아교사의 임파워먼트와 조직효과성에 미치는 영향" 한국아동학회 28 (28): 73-84, 2007

18 정지현, "유아교육 리더십 연구의 문헌적 고찰과 한국 내 발전 방향 모색에 관한 연구: 미국과 한국의 연구 문헌들을 중심으로" 한국유아교육학회 25 (25): 171-194, 2005

19 황보영란, "유아교사의 조직헌신성과 관련된 사회조직적 변인에 관한 연구" 22 (22): 135-146, 2001

20 한민경, "유아교사의 조직몰입에 대한 원장의 변혁적 리더십 및 교사 임파워먼트의 영향" 미래유아교육학회 16 (16): 193-215, 2009

21 서지영, "유아교사의 조직 헌신도에 영향을 미치는 관련 변인 연구 - 프로그램의 질과 직무환경을 중심으로 -" 미래유아교육학회 9 (9): 115-136, 2002

22 신혜영, "어린이집 교사의 직무 스트레스와 효능감이 교사 행동의질에 미치는 영향" 한국아동학회 26 (26): 105-122, 2005

23 고현, "사립유치원에서 개인적 및 환경적 변인이 교사 헌신에 미치는 영향" 미래유아교육학회 16 (16): 145-164, 2009

24 구은미, "보육프로그램의 질에 영향을 미치는 교사관련변인분석" 숙명여자대학교 2004

25 신재흡, "변혁적 지도성과 조직헌신이 조직시민행동에 미치는 영향 분석" 한국교육행정학회 26 (26): 69-95, 2008

26 김정희, "국공립과 사립 유치원교사의 직무만족과 조직헌신 간의 관계 비교" 한국유아교육학회 26 (26): 307-331, 2006

27 이기종, "구조방정식모형에서의 전체모형 평가:다면적 접근의 종합적 판단" 13 (13): 169-185, 2000

28 김계수, "구조방정식모형 분석" 한나래출판사 2007

29 이영희, "교사의 조직몰입에 관한 연구 동향" 한국교육행정학회 23 (23): 29-48, 2005

30 손소빈, "교사의 변혁적 리더십과 거래적 리더십이 교사의 조직몰입에 미치는 영향" 한양대학교 2001

31 Neugebauer,R, "What is management ability? In Managing quality in young children's program: the leader's role" Teachers College Press 40-58, 2000

32 Jung,J, "Transformational leadership in early childhood education: a qualitative study of three korean early childhood organizations" Columbia University 2004

33 Kushman,J.W, "The organizational dynamics of teacher workplace commitment:a study of urban elementary and middle schools." 28 (28): 5-42, 1992

34 Morgan,G, "The director as a key to quality. In Managing quality in young children's program: the leader's role" Teachers College Press 40-58, 2000

35 Celep,C, "Teacher’s organizational commitment in educational organizations" 10 (10): 2-22, 2000

36 Firestone,W.A., "Teacher commitment, working conditions and differential incentive policies" 63 (63): 489-525, 1993

37 Yoon,J.S, "Teacher characteristics as predictors of teacher-student relationship: stress, negative affect, and self-efficacy" 30 : 485-494, 2002

38 D'Arienzo,R.V, "Stress in teaching" The United states of America. 1982

39 Lazarus,R.S., "Stress and coping." Springer Publishing Company 1984

40 Mitchell,A, "Reflection on early childhood leadership development: finding your own path. In finding your own path. In S. L. Kagan & B. T. Bowman (Eds.), Leadership in early care and education" National Association for the Education of Young Children 1997

41 Kagan,S.L, "Leadership:rethinking it:making it happen." 49 (49): 50-54, 2000

42 Becker,T.E, "Foci and bases of commitment: are they distinctions worth making?" 35 : 232-244, 1992

43 Jorde,Bloom,P, "Factor influencing overall job satisfaction and organizational commitment in early childhood work environment" 3 (3): 108-122, 1989

44 Louis,K.S, "Effects of teacher quality of work life in secondary schools on commitment and sense of efficacy" 9 (9): 1-27, 1998

45 Gable,S., "Child Care Providers' Organizational Commitment: A Test of the Investment Model" 30 (30): 265-282, 2001

46 Leithwood,K.A, "Changing leadership for changing times" Open University Press 1999

47 Kontos,S., "Caregiver's perception of working conditions in a child care environment." 3 : 77-90, 1988

48 노형진, "Amos에 의한 공분산구조분석:이론편" 한올출판사 2008

49 Meyer,J.P., "A three-component conceptualization of organizational commitment" 1 : 61-89, 1991

50 Derry-Schmitt,D.M, "A conceptual model for studying turnover among child care providers" 10 : 121-143, 1995