사이버 학습자의 학습참여도, 학습만족도, 학업성취도 간의 관계 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

  The purpose of this study is to examine the correlational relationship among the learning participation, learning satisfaction and academic achievement of cyber learners which are expected to show meaningful correlational relationship. This study analyzes each relationship between learning participation and academic achievement, between learning satisfaction and academic achievement, and between learning satisfaction and learning participation. 92 students" responses on the questionnaires and students" data in the lecture room of Y Cyber University were collected and analyzed to investigate the correlational relationship among their learning participation, learning satisfaction and academic achievement. The result revealed that learning participation had a correlational relationship with academic achievement. Learning satisfaction had no meaningful relationship with learning participation, and those students with high learning satisfaction didn"t necessarily show high level of participation. Learning satisfaction and academic achievement didn"t show any meaningful relationship, which was different from the common idea. This result would provide appropriate guideline for effective learning in the cyber space and contribute on improving learners" participation and satisfaction and their academic achievement.

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