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    유아교육기관에서의 이야기나누기시간의 의미 = 현상학적 접근의 방법으로

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    참고문헌 (Reference)

    1 신인숙, "철학적 탐구 공동체 활동이 유아의 기본생활습관 형성에 미치는 효과" 미래유아교육학회 10 (10): 269-296, 2003

    2 김춘일, "질적 연구를 위한 현상학적 접근의 한 모형" 2 (2): 171-174, 1999

    3 교육부, "제6차 유치원 교육과정" 교육부 1998

    4 홍용희, "이야기나누기에 나타난 유아교사의 실천적 지식에 대한 탐구" 17 (17): 67-85, 1997

    5 이태영, "이야기나누기 시간의 교사 질문 및 진술유형에 관한 연구" 14 : 199-245, 1995

    6 정계영, "이야기나누기 시간에 대한 교사 들의 인식과 운영실태에 관한 연구" 이화여자대학교 1992

    7 정영희, "이야기 나누기 수업절차모형 적용이 유아에게 미치는 효과" 미래유아교육학회 12 (12): 359-385, 2005

    8 양세열, "이야기 나누기 수업모형을 적용한 임상장학이 유치원 교사의 수업 개선에 미치는 효과" 미래유아교육학회 11 (11): 275-308, 2004

    9 이민정, "유아음악활동의 의미에 대한 현상학적 이해" 5 (5): 1-12, 2002

    10 김진영, "유아들의 유머와 친구 관계에 대한 질적 연구" 한국유아교육학회 24 (24): 113-133, 2004

    1 신인숙, "철학적 탐구 공동체 활동이 유아의 기본생활습관 형성에 미치는 효과" 미래유아교육학회 10 (10): 269-296, 2003

    2 김춘일, "질적 연구를 위한 현상학적 접근의 한 모형" 2 (2): 171-174, 1999

    3 교육부, "제6차 유치원 교육과정" 교육부 1998

    4 홍용희, "이야기나누기에 나타난 유아교사의 실천적 지식에 대한 탐구" 17 (17): 67-85, 1997

    5 이태영, "이야기나누기 시간의 교사 질문 및 진술유형에 관한 연구" 14 : 199-245, 1995

    6 정계영, "이야기나누기 시간에 대한 교사 들의 인식과 운영실태에 관한 연구" 이화여자대학교 1992

    7 정영희, "이야기 나누기 수업절차모형 적용이 유아에게 미치는 효과" 미래유아교육학회 12 (12): 359-385, 2005

    8 양세열, "이야기 나누기 수업모형을 적용한 임상장학이 유치원 교사의 수업 개선에 미치는 효과" 미래유아교육학회 11 (11): 275-308, 2004

    9 이민정, "유아음악활동의 의미에 대한 현상학적 이해" 5 (5): 1-12, 2002

    10 김진영, "유아들의 유머와 친구 관계에 대한 질적 연구" 한국유아교육학회 24 (24): 113-133, 2004

    11 류칠선, "유아교육과 학생의 교육실습체험에 관한 현상학적 연구" 16 : 287-310, 2000

    12 강문희, "유아교육 기관의 운영과 관리" 2003

    13 박승순, "유아교사의 수업평가 도구개발 연구" 덕성여자대학교 대학원 2004

    14 유향선, "어린이 중심의 이야기나누기 시간을 위한 효율적인 대안모색" 175-183, 1992

    15 유혜령, "소수민족 유아의 유치원 생활 경험:현상학적 이해" 2 (2): 139-169, 1999

    16 김유정, "생활 문제 중심의 소집단 이야기나누기가 유아의 수연산 발달에 미치는 효과" 한국유아교육학회 24 (24): 165-185, 2004

    17 권혜진, "보육시설의 집단크기에 따른 영아의 또래 및 교사와의 상호작용" 22 (22): 359-385, 2001

    18 Edward, C., "레지오 에밀리아의 유아교육" 정민사 1998

    19 이지현, "또래간 상호작용의 내용 및 효율성에 대한 질적 분석" 15 (15): 105-133, 1995

    20 조재식, "교육학/교육과정 연구에서 질적 연구자가 고려해야하는 타당도 이슈들: 그 다양한 접근들의 이해" 한국교육과정학회 24 (24): 61-96, 2006

    21 김민활, "교육학 연구에서의 현상학적 접근" 17 : 43-75, 1987

    22 김동구, "교육학 교육론의 현상학적 접근" 2 : 23-40, 1998

    23 곽정희, "교사의 발문유형에 따른 이야기 나누기 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과" 51 : 129-145, 2002

    24 이성은, "교사들이 경험하는 갈등에 관한 현상학적 접근" 13 (13): 183-207, 1995

    25 차영숙, "공유 활동을 통한 또래간 상호작용의 경험이 협력적 문제해결력에 미치는 효과" 10 : 108-124, 2001

    26 Tizard, B., "Young children learning" Harvard University Press 1984

    27 홍용희, "Vygotsky의 사회문화이론과 유아 학급에서의 이야기나누기 활동" 31 (31): 1-9, 2000

    28 Teasley, S. D., "The Role of Talk in Children's Peer Collaborations" 31 (31): 23-52, 1995

    29 Husser, E., "The Idea of Phenomenology" Martinus Nijhoff 1970

    30 Hong, Y., "Teaching large-group time in a preschool classroom:The teacher as orchestra cinductor" University of Illinois at Urbana-Champaign 1995

    31 Delamont, S., "Sociology and the classroom" Bemrose Press 1978

    32 Merleau-Ponty, M., "Phenomenology of Perception" Humanities 1962

    33 Moustakas, C. E., "Phenomenological research methods" Sage 1994

    34 Brown, P., "Exploring the ritual of group time in a kindergarten classroom" University of Illinois at Urbana-Champaign 1993

    35 Kantor, Elgas, "Cultural Knowledge and Social Competence Within a Preschool Peer Culture Group" 8 (8): 125-141, 1989

    36 Wolfenstein, "Children's humor:A Psychological analysis" Indiana University Press 1978

    37 Mitchell, R. W., "Bateson's concept of metacom-munication in play" 9 (9): 73-87, 1991

    38 Flanders, N. E., "Analyzing teacher behavior" Addison-Wesley 1970

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    2013-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2010-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2008-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2006-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2005-03-22 학술지명변경 외국어명 : 미등록 -> Korean Journal of Child Studies KCI등재
    2003-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    1998-07-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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