1 신인숙, "철학적 탐구 공동체 활동이 유아의 기본생활습관 형성에 미치는 효과" 미래유아교육학회 10 (10): 269-296, 2003
2 김춘일, "질적 연구를 위한 현상학적 접근의 한 모형" 2 (2): 171-174, 1999
3 교육부, "제6차 유치원 교육과정" 교육부 1998
4 홍용희, "이야기나누기에 나타난 유아교사의 실천적 지식에 대한 탐구" 17 (17): 67-85, 1997
5 이태영, "이야기나누기 시간의 교사 질문 및 진술유형에 관한 연구" 14 : 199-245, 1995
6 정계영, "이야기나누기 시간에 대한 교사 들의 인식과 운영실태에 관한 연구" 이화여자대학교 1992
7 정영희, "이야기 나누기 수업절차모형 적용이 유아에게 미치는 효과" 미래유아교육학회 12 (12): 359-385, 2005
8 양세열, "이야기 나누기 수업모형을 적용한 임상장학이 유치원 교사의 수업 개선에 미치는 효과" 미래유아교육학회 11 (11): 275-308, 2004
9 이민정, "유아음악활동의 의미에 대한 현상학적 이해" 5 (5): 1-12, 2002
10 김진영, "유아들의 유머와 친구 관계에 대한 질적 연구" 한국유아교육학회 24 (24): 113-133, 2004
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11 류칠선, "유아교육과 학생의 교육실습체험에 관한 현상학적 연구" 16 : 287-310, 2000
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15 유혜령, "소수민족 유아의 유치원 생활 경험:현상학적 이해" 2 (2): 139-169, 1999
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