유치원 일일교육계획안의 생활주제와 활동유형에 나타난 유아인권교육 관련 내용 분석 = Content Analysis on Child's Human Rights Education Presented in Life Themes and Educational Activity Types of Kindergarten Daily Education Plans

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to analyze the content of child's human rights education presented in life themes and education activity types of Kindergarten daily Education Plans. To achieve this purpose, it provided selection and analysis of criterion.
The contents of child's human rights education consisted of 6 categories with 31 subcategories. That is, basic rights including dignity of mankind, rights of equality, rights to freedom, economic rights, political rights, social rights. They were analyzed by a qualitative method(frequency and percentage).
The results of the study were described as the content of child's human rights education presented life themes of Kindergarten daily Education Plans. Also, It were analyzed for the content of child's human rights education in educational activity type.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아인권교육의 필요성을 강조하고자 유치원 교육과정 해설서와 교육부 지도 자료에 나타난 인권교육 관련 내용을 분석한 선행연구에 기초하여, 실제 유치원 일일교육계획안의 생활주제와 활동유형에 나타난 인권교육 관련 내용을 분석하였다. 분석 대상은 전국 9개도의 9개 유치원에서 1년간 활용한 실천적 일일교육계획안으로, 분석 준거는 기본적 권리, 평등의 권리, 자유의 권리, 경제적 권리, 정치적 권리, 사회적 권리의 6가지 인권범주이다. 유치원 일일교육계획안의 생활주제별로 나타난 유아인권교육 관련내용을 분석한 결과, 기본적 권리, 평등의 권리, 정치적 권리, 사회적 권리의 경우 생활주제와 관련 없이 1년간 꾸준히 나타났으며, 자유의 권리와 경제적 권리의 경우 생활주제와 밀접한 관련을 갖고 있음으로 분석되었다. 유치원 일일교육계획안의 활동유형에 나타난 유아인권교육 관련내용은 자유선택활동과 이야기나누기를 중심으로 이루어지고 있으며, 이야기나누기를 제외한 대소집단활동에서 연계된 확장활동이 이루어지고 있었다.

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