한지를 이용한 미술활동이 지적장애 아동의 위축행동에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 한지를 이용한 미술활동이 지적장애 아동의 위축행동에 어떤 효과를 가져 오는지 밝혀 보려는 실험연구로써, 연구대상은 성주읍 J초등학교 5학년에 재학 중이며, 시간제 특수학급에서 수업을 받는 지적장애 아동 3명을 선정하였고, 실험은 매 회기마다 60분간 주 2회 8주간 총 16회기 실시하였으며, 미술활동과 평가도구는 최소명(2004)이 사용한 것을 수정하여 사용하였다. 자료처리는 실험 전, 후의 변화를 알아보기 위하여 대응표본 t-검증을 실시하였다. 본 연구를 통하여 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 한지를 이용한 미술활동은 지적장애 아동의 교우관계 위축행동을 개선하는데 효과적이다. 둘째, 한지를 이용한 미술활동은 지적장애 아동의 의사소통 위축행동을 개선시키는데 효과적이다. 셋째, 한지를 이용한 미술활동이 지적장애 아동의 자존감 위축행동을 개선시키는데 효과적이다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적
• 2. 연구 문제
• 3. 용어의 정의
• 4. 연구의 제한점
• Ⅱ. 연구 방법
• 1. 연구 대상
• 2. 실험 설계
• 3. 실험 절차
• 4. 실험 도구
• 5. 자료 처리
• Ⅲ. 연구 결과
• 1. 교우관계 위축행동에 미친 효과
• 2. 의사소통 위축행동에 미친 효과
• 3. 자존감 위축행동에 미친 효과
• Ⅳ. 논의
• 1. 방법에 대한 논의
• 2. 결과에 대한 논의
• Ⅴ. 결론
• 참고문헌