창의·인성 중심의 과학영재교육 방안 마련을 위한 델파이 조사 = Delphi Study about Science Gifted Education based on Creativity and Character

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 과학교육, 창의 · 인성 교육, 영재교육 전문가를 대상으로 델파이 설문조사를 통해 창의 · 인성 중심의 과학영재교육 방안을 마련하는 것이다. 총 3차에 걸쳐 이루어진 조사 결과 과학영재들에게 필요한 창의 · 인성 교육은 창의성을 중심으로 인성이 융합된 형태로서 새로운 문제를 발견하고 해결하는 데 있어 다양한 사람들과 의사소통할 수 있는 조화로운 인성 함양의 교육이라 개념화할 수 있었다. 이에 따라 과학영재교육의 목표와 방법, 내용, 평가 등에 대한 전문가들의 합의를 도출하였으며, 이에 기초한 후속연구로 창의 · 인성 중심의 과학영재 교수-학습 모형을 개발하고자 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this paper was to investigate science gifted educational methods based on creativity and character by Delphi study. As a result by a total 3 round Delphi method, the concept of creativity and character education for science gifted students was to promote character development through the effectively interactive communications in the process of creative problem finding and solving. Thus this elicited the consensual agreements of experts about science gifted educational aims, methods, contents, and evaluations etc. As a follow-up research will be developed science gifted educational model based on creativity and character.

참고문헌 (Reference)

1 송인섭, "한국 영재교육의 방향 모색 -융합형 창의 인재 육성-" 한국영재교육학회 10 (10): 75-95, 2011

2 한기순, "최근 국내 영재교육 연구의 흐름: 2000～2006년도 연구물 분석" 한국영재학회 17 (17): 338-364, 2007

3 손영완, "초등과학영재교육에 대한 교사, 학부모, 학생의 인식에 관한 연구" 24 (24): 68-93, 2010

4 최미향, "초등과학영재 특성 도출을 위한 탐구활동에서의 담화분석" 한국영재학회 20 (20): 369-388, 2010

5 권치순, "초등과학 영재교육 대상자의 후속학습의 연계와 영재성 발현에 관한 연구" 1 (1): 13-25, 2009

6 교육과학기술부, "초・중등학교 교육과정 총론"

7 하주현, "창의적 인성 검사 개발" 14 (14): 187-210, 2000

8 문용린, "창의 · 인성 교육 총론" 인하대학교 교육연구소 2010

9 강민지, "중학교 영재교육원의 인성교육 현황 및 인성교육 프로그램의 발전방향 탐색" 건국대학교 교육대학원 2010

10 최준환, "인 성교육의 문제점 및 창의 · 인성 교육의 이론적 고찰" 9 (9): 89-112, 2009

11 임희준, "수학 과학 교과와 창의 · 인성 교육에 대한 토론" 인하대학교교육연구소 2010

12 하철봉, "성공한 과학자의 사례를 도입한 수업이 중학생의 과학관련태도, 직업관 및 과학자에 대한 인식에 미치는 영향" 부산대학교 교육대학원 2005

13 Gravetter, F. J., "사회과학통계방법론의 핵심 이론" 커퓨티케이션북스 2011

14 류은주, "사회-정서적 어려움을 겪고 있는 과학영재에 대한 고찰" 한국영재학회 21 (21): 659-682, 2011

15 박경빈, "미래사회 영재의 창의·인성 교육을 위한 예비 연구 - 현장 영재교사의 인식 중심으로" 한국영재학회 20 (20): 681-701, 2010

16 이재호, "미래사회 영재 판별 방법에 관한 연구" 한국정보교육학회 15 (15): 307-317, 2011

17 이종성, "델파이 방법" 교육과학사 2006

18 오미진, "대학부설 과학영재교육원의 교육과정 비교분석 : 중 등생물 교육과정을 중심으로" 2 (2): 19-38, 2010

19 양태연, "대학부설 과학영재교육원 수료생들이 인식하는 영재교육의 의미" 한국영재학회 17 (17): 463-493, 2007

20 박문영, "과학자를 소재로 한 초등과학영재 프로그램 개발" 한국초등과학교육학회 25 (25): 507-521, 2007

21 황희숙, "과학영재의 진로선택 어려움에 관한 질적연구" 한국특수아동학회 12 (12): 351-368, 2010

22 박은이, "과학영재 학생들을 대상으로 한 정서지능 프로그램의 효과에 대한 질적 접근" 한국영재학회 20 (20): 703-720, 2010

23 전미란, "과학영재 담당교사의 과학영재교육에 대한 인식 및 현황 조사연구" 한국영재교육학회 7 (7): 161-177, 2008

24 김언주, "과학 영재의 도덕성 발달에 관한 연구" 한국과학재단 1998

25 유미현, "과학 영재 학생들이 존경하는 과학자의 조건과 황우석 박사 사건에 대한 과학 영재들의 인식" 한국영재학회 17 (17): 99-122, 2007

26 하종덕, "Trends of Research on Gifted Education (1980s’~2007) in Korea" 한국영재학회 19 (19): 477-501, 2009

27 Dunbar, R., "The trouble with science" Harvard University Press 1995

28 Rowe, G., "The impact of task characteristics on the performance of structured group forecasting techniques" 12 (12): 73-89, 1996

29 이선영, "The emotional intelligence, moral judgment, and leadership of academically gifted adolescents" 30 (30): 29-67, 200609

30 Sternberg. R. J., "The WICS model of giftedness, In Conceptions of Giftedness (2nd ed.)" Cambridge University Press 327-342, 2005

31 Renzulli, J. S., "The Three-Ring Conception of Giftedness, In Conceptions of giftedness (2nd ed.)" Cambridge University Press 246-279, 2005

32 Rowe, G., "The Delphi technique as a forecasting tool: issues and analysis" 15 (15): 353-375, 1999

33 Powell, C., "The Delphi technique : myths and realities" 41 (41): 376-382, 2003

34 Okoli, C., "The Delphi method as a research tool : an example, design considerations and applications" 42 (42): 15-29, 2004

35 Zaccaro, S. J., "Team leadership" 12 (12): 451-483, 2002

36 Dajani, J. S., "Stability and agreement criteria for the termination of Delphi studies" 13 (13): 83-90, 1979

37 Jones, J., "Qualitative research : consensus methods for medical and health services research" 311 : 376-380, 1995

38 Rowe, G., "Principles of forecasting" Kluwer Academic 125-144, 2001

39 Landeta, J., "People consultation to construct the future : A Delphi application" 27 (27): 134-151, 2011

40 김미숙, "KEDI 영재 리더십 프로그램: 기초연구 및 프로그램 개발" 한국영재교육학회 8 (8): 171-195, 2009

41 Lovecky, D. V., "Identity development in gifted children : Moral sensitivity" 20 : 90-94, 1997

42 Sawyer, R. K., "Explaining creativity: The science of human innovation" Oxford University Press 2006

43 Piechowski, M. M., "Emotional development and emotional giftedness, In Handbook of gifted education" Allyn & Bacon 285-306, 1991

44 Roeper, A., "Education children for life" Trillium 1995

45 이연주, "ERIC 검색을 통한 과학영재교육 연구 동향 분석" 2 (2): 45-52, 2008

46 Mӧnks, F. J., "Development of gifted children: The issue of identification and programming, In Talent for the future" Van Gorcum 191-202, 1992

47 Rowe, G., "Delphi: a reevaluation of research and theory" 39 (39): 235-251, 1991

48 Sawyer, R. K., "Creative teaching: Collaborative discussion as disciplined improvisation" 33 (33): 12-, 2004

49 Murphy, M. K., "Consensus development methods, and their use in clinical guideline development" 2 (2): 1-88, 1998

50 Tirri, K., "Combining Excellence and Ethics: Implications for Moral Education for the Gifted" 33 (33): 59-64, 2010

51 Lawshe, C. H., "A quantitative approach to content validity" 28 (28): 563-575, 1975

52 심규철, "20년 후 자화상 분석을 통한 과학영재의 미래 직업에 대한 인식" 13 (13): 57-71, 2003