다문화교육활동이 유아의 반편견 인식 및 다른 문화에 대한 태도에 미치는 영향 = The Effects of the Multi-cultural Education Activities on Young Children's Anti-bias Recognition and Attitudes toward Other Cultures

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate effects of multi-cultural education activities on young children's anti-bias recognition and attitudes toward other cultures. The subjects were forty-five children at age 5 from two classes of S kindergarten in G city, one of them was assigned to an experimental group while the other class was assigned to a control group. Thirty six kinds of multi-cultural education activities reflecting cultural characteristics of Asian countries were developed for this study. Multi-cultural education activities were provided to the experimental group by the teacher for about 9 weeks. Children's anti-bias recognition was measured through anti-bias recognition test consisted of 14 items within 6 areas including appearance, social class, ability, race, culture, and family composition. The children's attitudes toward other cultures were figured out by semi-structured interviews. The data from anti-bias recognition test were analyzed statistically through ANCOVA and the transcribed data from semi-structured interviews were arranged into large- and sub-categories. The findings of this study were as follows: First, after participating in the experiment, the children of experimental group showed generally less biased recognition in the six areas than the children of control group did. Second, after participating in the experiment, the children of the experimental group had more receptive and open-minded attitudes toward other cultures than the control group did.
In conclusion, multicultural education would help young children to have less biased recognition and more open-minded attitudes toward a variety of persons who have different characteristics in terms of their race, language, social classes and so on.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 결혼이민자 및 그 자녀수의 급증으로 인한 사회문화적 배경을 고려하여 중국, 베트남, 일본, 필리핀 등의 동아시아 문화이해를 돕는 다문화교육활동을 계획하여 이의 유아교육현장 적용 타당성을 검증하고자 하였다. 연구대상은 G시에 소재한 유치원에 재원중인 만 5세 2개반 유아45명을 선정하였다. 실험집단 유아에게 다문화교육활동을 9주 동안 실시한 후 반편견 인식 및 다른 문화에 대한 태도를 사전사후에 측정하여 공변량 분석과 질적 분석을 하였다. 분석결과, 다문화교육활동이 실험집단 유아의 반편견 인식의 증진에 효과가 있음을 보여주었다. 하위변인 분석결과 계층을 제외한 외모, 능력, 인종, 문화, 가족에 대한 반편견 인식의 증진에 효과가 있음을 나타냈다. 또한 다른 문화에 대한 유아의 태도를 보다 수용적이고 개방적인 방향으로 변화시킨 것으로 나타났다.

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