유아의 공감 및 동정심, 도덕적 행동, 사회적 유능성의 구조적 관계 분석 = Analysis of Structural Relationships between Moral Emotions, Moral Behavior, and Children's Social Competence

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyze the structural relationship between moral emotions, moral behavior, and social competence of children. For this purpose, a questionnaire on empathy, sympathy, moral behavior, and social competence was collected from 220 parents of 4- and 5-year-old children.
Results are as follows. First, moral emotions have significant influence on moral behavior.
Moral behavior was directly affected by empathy and compassion. Second, moral behavior has a significant effect on social competence. Third, the children’s moral emotions have a significant direct effect on social competence, and showed a significant indirect effect. Based on this, it was possible to provide basic data of moral education by grasping the strengths of moral behavior of children. This study suggests that the moral behavior of children can be enhanced by increasing moral emotions of empathy, and compassion. Further, moral behavior is an important factor in promoting social competence.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아의 공감 및 동정심의 도덕적 정서와 도덕적 행동, 사회적 유능성 간의 구조적 계는 어떠한지 분석하고자 시도되었다. 이를 위해 4, 5세 유아 220명을 대상으로 공감 및동정심, 도덕적 행동, 사회적 유능성에 대한 설문을 부모 평정을 통하여 자료수집하고, SPSS 22.0과 AMOS 18.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 그 결과, 첫째, 공감ㆍ동정심의 도덕적정서는 도덕적 행동에 직접적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 둘째, 도덕적 행동은 사회적유능성에 직접적인 영향을 주는 것으로 나타났으며, 공감ㆍ동정심의 도덕적 정서가 사회적유능성에 미치는 영향을 매개하는 것으로 나타났다. 셋째, 공감ㆍ동정심의 도덕적 정서는 사회적 유능성에 직접적인 영향과 간접적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 이를 토대로 유아의도덕성이 갖는 강점을 파악하여 도덕 교육의 기초자료를 제공할 수 있었다.

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