1 설규주, "홀리스틱 교육과 배려 관점에서의 사회과교육의 의의 및 적용" 한국홀리스틱교육학회 12 (12): 17-36, 2008
2 교육과학기술부, "학교폭력근절 종합대책 보도자료"
3 홍은영, "푸코와 자기배려의 윤리학" 철학연구소 46 (46): 277-309, 2012
4 김미정, "통합학급 초등학생의 배려증진을 위한 집단상담 프로그램 개발" 한국상담학회 13 (13): 2881-2897, 2012
5 김진, "콜버그 대 길리건 : ‘정의’와 ‘배려’는 도덕원리로서 양립 가능한가?" 대동철학회 57 (57): 185-211, 2011
6 양미진, "초등학생의 학교폭력예방을 위한 배려증진 프로그램 효과 검증 연구" 한국초등교육학회 22 (22): 205-232, 2009
7 이연수, "초등학생용 배려 척도 개발" 한국상담학회 10 (10): 2479-2493, 2009
8 이연수, "초등학생용 배려 증진 프로그램 개발 및 평가" 한국초등도덕교육학회 34 (34): 127-152, 2010
9 김상한, "초등 국어과 교육과정의 배려 교육 양상과 동화를 활용한 실행 방안" 한국국어교육학회 95 (95): 93-126, 2013
10 조규판, "청소년용 배려척도 개발 및 타당도 연구" 대한사고개발학회 9 (9): 185-204, 2013
1 설규주, "홀리스틱 교육과 배려 관점에서의 사회과교육의 의의 및 적용" 한국홀리스틱교육학회 12 (12): 17-36, 2008
2 교육과학기술부, "학교폭력근절 종합대책 보도자료"
3 홍은영, "푸코와 자기배려의 윤리학" 철학연구소 46 (46): 277-309, 2012
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19 교육과학기술부, "유치원 교육과정 운영지원을 위한 유아 녹색성장교육 프로그램"
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31 고경혜, "배려 증진 프로그램이 초등학생의 자아존중감 및 학교생활 만족도에 미치는 영향" 경인교육대학교 2014
32 송민영, "배려 중심의 홀리스틱 교육과정과 수업 방법" 한국홀리스틱교육학회 13 (13): 19-36, 2009
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