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    KCI등재

    초기 청소년의 체험활동 참여 영역에 따른 공동체의식과 학교생활적응에 미치는 영향 = The effects of experiential activity in early adolescence on the sense of community and school adjustment

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    https://www.riss.kr/link?id=A82770734

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    The purpose of this study is to examine the effects of experiential activity in early adolescence on important developmental tasks: sense of community and school adjustment, and to compare and identify the influences of experiential activities, using the first year of Korean Children and Youth Panel Survey(KCYPS) in which the participants consist of 2,351 middle school students of the first grade. The study reveals the wide gap between groups and relatively high average based on the experiential activities, and each activity has significant positive effects on sense of community, in order of voluntary activity, scientific and intellectual activity, self-developmental activity, environmental activity, culture and arts activity. Furthermore, study found that activities have significant influence on school adjustment. According to the study, scientific and intellectual activity and voluntary activity in relationship with teachers, voluntary activity, scientific and intellectual activity, culture and arts activity and job shadowing activity in learning activity, voluntary activity, environmental activity, and scientific and intellectual activity on school rules, and remarkably voluntary activity, environmental activity, and job shadowing activity in the relationship with peer have positive correlation with the subcategories of school adjustment. In this study, these factors affect the sense of community and leaning activity in common. Therefore, various experiential activities which bring together their personalities and individualities are needed to provide to the adolescences, identifying each features and contents of the activities.
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    The purpose of this study is to examine the effects of experiential activity in early adolescence on important developmental tasks: sense of community and school adjustment, and to compare and identify the influences of experiential activities, using ...

    The purpose of this study is to examine the effects of experiential activity in early adolescence on important developmental tasks: sense of community and school adjustment, and to compare and identify the influences of experiential activities, using the first year of Korean Children and Youth Panel Survey(KCYPS) in which the participants consist of 2,351 middle school students of the first grade. The study reveals the wide gap between groups and relatively high average based on the experiential activities, and each activity has significant positive effects on sense of community, in order of voluntary activity, scientific and intellectual activity, self-developmental activity, environmental activity, culture and arts activity. Furthermore, study found that activities have significant influence on school adjustment. According to the study, scientific and intellectual activity and voluntary activity in relationship with teachers, voluntary activity, scientific and intellectual activity, culture and arts activity and job shadowing activity in learning activity, voluntary activity, environmental activity, and scientific and intellectual activity on school rules, and remarkably voluntary activity, environmental activity, and job shadowing activity in the relationship with peer have positive correlation with the subcategories of school adjustment. In this study, these factors affect the sense of community and leaning activity in common. Therefore, various experiential activities which bring together their personalities and individualities are needed to provide to the adolescences, identifying each features and contents of the activities.

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    참고문헌 (Reference)

    1 한국청소년정책연구원, "한국 아동․청소년 패널조사(KCYPS)패널 1차년도 User's Guide"

    2 박재숙, "학교청소년의 수련활동과 자원봉사활동, 자아존중감, 공동체의식의 관계" 한국청소년학회 17 (17): 157-182, 2010

    3 이광호, "학교 밖 일상 체험활동의 청소년 교육적 의의에 관한 연구" 한국청소년학회 12 (12): 371-394, 2005

    4 권일남, "청소년활동지도론" 학지사 2008

    5 김윤나, "청소년활동의 효과에 관한 비교분석 -자아존중감, 직업성숙도, 학업성취, 생활만족도, 스트레스, 비행과의 관계를 중심으로-" 한국청소년복지학회 11 (11): 79-99, 2009

    6 문성호, "청소년활동의 참여실태, 만족도 및 영역별 효과성" 한국청소년복지학회 12 (12): 95-122, 2010

    7 김윤나, "청소년활동의 종단적 변화특성 및 관련요인" 한국청소년정책연구원 19 (19): 139-167, 2008

    8 임영식, "청소년인증수련활동 영역별 효과성 척도개발" 한국청소년진흥센터 2008

    9 이한나, "청소년의 진로활동 경험이 진로성숙에 미치는 영향과 자기신뢰 및 부모애착의 조절효과" 한국청소년학회 16 (16): 129-148, 2009

    10 김동규, "청소년의 수련시설 참여와 학교생활 만족도의 관계" 연세대학교 2008

    1 한국청소년정책연구원, "한국 아동․청소년 패널조사(KCYPS)패널 1차년도 User's Guide"

    2 박재숙, "학교청소년의 수련활동과 자원봉사활동, 자아존중감, 공동체의식의 관계" 한국청소년학회 17 (17): 157-182, 2010

    3 이광호, "학교 밖 일상 체험활동의 청소년 교육적 의의에 관한 연구" 한국청소년학회 12 (12): 371-394, 2005

    4 권일남, "청소년활동지도론" 학지사 2008

    5 김윤나, "청소년활동의 효과에 관한 비교분석 -자아존중감, 직업성숙도, 학업성취, 생활만족도, 스트레스, 비행과의 관계를 중심으로-" 한국청소년복지학회 11 (11): 79-99, 2009

    6 문성호, "청소년활동의 참여실태, 만족도 및 영역별 효과성" 한국청소년복지학회 12 (12): 95-122, 2010

    7 김윤나, "청소년활동의 종단적 변화특성 및 관련요인" 한국청소년정책연구원 19 (19): 139-167, 2008

    8 임영식, "청소년인증수련활동 영역별 효과성 척도개발" 한국청소년진흥센터 2008

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    10 김동규, "청소년의 수련시설 참여와 학교생활 만족도의 관계" 연세대학교 2008

    11 김광호, "청소년단체활동이 초등학생의 학교생활 만족도에 미치는 영향 연구" 서울교육대학교 2006

    12 한국청소년개발원, "청소년개발지표 개발연구" 계문사 2004

    13 김지혜, "청소년 학교 적응에 영향을 미치는 사회지지체계에 관한 연구" 이화여자대학교 1998

    14 임영식, "청소년 인증수련활동 프로그램 효과성 연구" 한국청소년학회 17 (17): 253-276, 2010

    15 윤은종, "청소년 수련활동의 효과분석:활동 만족도와 인식된 자기변화에 초점" 중앙대학교 2004

    16 정철상, "청소년 수련활동의 만족도에 관한 연구:부산․경남지역을 중심으로" 명지대학교 2002

    17 조남억, "창의적 체험활동과 청소년단체활동의 연계에 관한 연구" 한국청소년학회 17 (17): 83-104, 2010

    18 허성호, "자원봉사활동이 청소년기 발달에 미치는 영향" 한국청소년정책연구원 21 (21): 143-164, 2010

    19 권일남, "인증수련활동 참여 청소년 만족도 조사 및 효과성 측정 방안 연구" 국가청소년위원회․한국청소년진흥센터 2007

    20 이호선, "아동의 또래관계가 학교생활적응에 미치는 영향" 충남대학교 2000

    21 허정철, "수련활동, 자원봉사활동이 청소년의 자아정체감 형성에 미치는 영향에 관한 연구" 한국청소년복지학회 7 (7): 19-40, 2005

    22 한국교육개발원, "민주사회 민주시민" 대한교과서 1994

    23 이혜영, "공동체적 사회연대 구축을 위한 품성교육의 방향, In 교육사회학연구" 한국교육개발원 1997

    24 지삼업, "고등학생의 해양스포츠 활동과 사회성 발달에관한 연구" 한국수산해양교육학회 18 (18): 329-340, 2006

    25 여성가족부, "2010 청소년백서"

    26 교육과학기술부, "2009 개정교육과정 고시(제2009-41호)"

    27 문성호, "2008년 청소년활동프로그램 공모사업 만족도 조사" 보건복지가족부 2009

    28 조아미, "2008 청소년수련활동 인증제 만족도 및 인지도 조사연구" 한국청소년진흥센터 2008

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    2017-01-01 등재 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
    2013-01-01 등재 등재 1차 FAIL (등재유지) KCI등재
    2010-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2009-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2007-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 2.51 2.51 2.56
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    2.84 2.89 3.162 0.48
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