진로진학상담교사의 진로교육 교수학습방법에 대한 인식 분석 = Analysis of the Career Counseling Teacher's Perception of Educational Methods

국문 초록 (Abstract)

진로진학상담교사제가 도입되면서 자격 연수를 실시하여 학교 현장에 진로진학상담교사가배치되고 있다. 교육의 수월성을 높이기 위해 교사의 역량이 중요하기 때문에 교사 역량 개발에 대한 논의가 계속되어 왔으며 교사 역량 중 특히 교수(teaching)역량은 좋은 수업을 위해매우 중요한 요소이기 때문에 여러 연구들을 통해 강조되어 왔다. 이러한 토대를 기반으로하여, 본 연구는 진로진학상담교사들이 진로교육을 위한 교수학습방법들에 대해 어떤 인식을가지고 있는지 선호도와 효능감을 중심으로 살펴보고자 하였다. 연구 결과는 진로교육의 유형(교과지도, 통합교과지도, 창의적 체험활동) 및 진로교육 영역(자기이해, 직업세계 이해, 진로계획 및 관리)에 따라 선호하는 교수학습방법들을 제시하였고, 교사들이 갖는 효능감을 중심으로도 제시하였다. 또한 교사의 배경변인에 따라 교수학습방법에 대한 선호도와 효능감이다른지도 살펴보았으며, 연구결과를 바탕으로 시사점과 후속 연구에 대한 제안점을 제시하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

With introduction of career counseling teachers system, career counseling teachers with related licensure training have been placed in school settings. Teachers’ competence is key to the quality of education, the topic has been under the considerable discussion. Among the teachers’ competencies, instructional competence is very important factor which has been emphasized under various research. On this basis, the current research investigated career counseling teachers’ perceptions of instructional strategies focusing on their preference and competence. The results were arranged for their preferable instructional strategies by career education type(curriculum instruction, integrated curriculum instruction, creative experience activity),and career education area (self-understanding, understanding of career, career planning and management) as well as around teachers’ competences. In addition, teachers’ preference and competence were statistically analyzed by their background variables. Based on research findings, implications and suggestions were made for the future research.

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