5세 누리과정 교사용 지도서의 음악 관련 활동 분석 : 교육과정 요소를 중심으로 = An Analysis of Music-Related Activities in the National Five Years Old Nuri Curriculum Teacher's Guide Books

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 2012년에 발행한 5세 누리과정 교사용 지도서 11권의 음악 관련 활동의 목표, 내용, 교수-학습 방법, 평가 및 통합과 같은 교육과정 요소의 적절성이 어떠한지를 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 선행연구들을 토대로 추출된 분석준거에 의해 음악 관련 활동 97개를 빈도와 백분율로 자료처리를 하여 분석하였다. 분석결과, 음악 관련 활동의 목표에는 음악적 개념인 ‘리듬’ 이외의 음악적 개념과 행동, 태도의 진술이 부족한 것으로 나타났으며, 음악 관련 활동은 주로 음악교육내용 영역 중 ‘노래부르기’ 활동이 많은 반면, 음악만들기와 음악극하기 내용 영역은 거의 다루고 있지 않았다. 또한 유아주도의 놀이 중심교수-학습 방법보다는 교사 주도의 대집단 중심의 교수-학습 방법 중심으로 활동방법이 진술되어 있었다. 음악적 태도 중심의 평가가 가장 높게 나타났으며, 주제중심의 교과 영역간 통합적 요소는 비교적 높게 진술되어 있으나, 통합의 요소가 고려되고 있지 않은 음악 관련 활동도 일부 포함되어 있었다.

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