학사경고 대학생을 위한 회복탄력성 프로그램과 동료 멘토링의 효과

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study devises a resilience improvement program and verifies the effectiveness of a peer-mentoring system for students on academic probation. The program is composed of content that helps college students overcome crises and adjust to the school system. In the experiment, mentors and mentees were grouped and placed in a fixed environment for intensive training in the form of a retreat for three days. To verify the effectiveness of the program, differences in self-efficacy, academic motivation, and resilience between mentors and mentees were examined. According to the results, self-efficacy and academic motivation increased for students on probation. In terms of resilience, students' communication skills improved. On the other hand, mentors showed improvements only in self-efficacy. Interviews for a more in-depth analysis of the peer-mentoring system produced favorable outcomes for academic achievement, the prevention of academic segregation, academic motivation, emotional stabilization, and the restoration of self-confidence through help by mentors, and attitudes toward the upcoming semester. These results verify the efficiency of the resilience program in helping students overcome crises, adjust to the school system, and redefine their academic potential.

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