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      인문,사회과학편 : 한국의 뉴스포츠 도입과 전개 과정 연구 = Study on introduction and expansion process of the New Sports in Korea

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      https://www.riss.kr/link?id=A106547342

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      The study examined how the new sports have been distributed, expanded, and settled in Korea from the social historical viewpoint. In 1997, the Teeball was introduction Korea through international exchange promoted by the Japan Teaball Association. The Korean students who were studying in Japan at the time, including Sang-Ok Seo, largely contributed in establishing the Korea Teeball Association in 1998. This new sports started to be introduced and distributed according to the two categories of sports for all and physical education. The reason for the new sports being rapidly settled in Korea since 2000 is to meet the needs of the students and teachers, who were the educational center of the post-industrial society, and the demand from the general public who practice leisure sports. This is completely a new trend which could not have been found in the education process led by the government. Since late 1990s, when the co-ed schools started to become fully implemented, the new sports have been propagated as school coaches were concerned about conducting effective classes in physical education. This was accepted as active sports that could be participated by both genders, outside of the old-fashioned perceptions oriented by male-centered, economic, performance-based, and rule-based concepts. This phenomenon led the Department of Education to officially designate this sport as a part of physical education curriculum. In addition, as a way to promote leisure activities of the public, the Council of Sport for All of Korea provided with supportive policies, which also assisted in the rapid introduction of this sports.
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      The study examined how the new sports have been distributed, expanded, and settled in Korea from the social historical viewpoint. In 1997, the Teeball was introduction Korea through international exchange promoted by the Japan Teaball Association. The...

      The study examined how the new sports have been distributed, expanded, and settled in Korea from the social historical viewpoint. In 1997, the Teeball was introduction Korea through international exchange promoted by the Japan Teaball Association. The Korean students who were studying in Japan at the time, including Sang-Ok Seo, largely contributed in establishing the Korea Teeball Association in 1998. This new sports started to be introduced and distributed according to the two categories of sports for all and physical education. The reason for the new sports being rapidly settled in Korea since 2000 is to meet the needs of the students and teachers, who were the educational center of the post-industrial society, and the demand from the general public who practice leisure sports. This is completely a new trend which could not have been found in the education process led by the government. Since late 1990s, when the co-ed schools started to become fully implemented, the new sports have been propagated as school coaches were concerned about conducting effective classes in physical education. This was accepted as active sports that could be participated by both genders, outside of the old-fashioned perceptions oriented by male-centered, economic, performance-based, and rule-based concepts. This phenomenon led the Department of Education to officially designate this sport as a part of physical education curriculum. In addition, as a way to promote leisure activities of the public, the Council of Sport for All of Korea provided with supportive policies, which also assisted in the rapid introduction of this sports.

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      참고문헌 (Reference)

      1 이종용, "후기산업사회의 스포츠사회학" 한국스포츠사회학회 1-20, 1994

      2 이병준, "후근대 ‘뉴스포츠’의 전개와 교육적 의미탐색" 한국뉴스포츠협회ㆍ고려대학교 스포츠과학연구소 95-117, 2006

      3 이승원, "학교의 탄생" 휴머니스트 2005

      4 유정애, "체육과 교육과정 개정 시안 연구개발" 한국교육과정평가원 2005

      5 유정애, "체육과 교육 목표 및 내용 체계 연구(1)" 한국교육과정평가원 2002

      6 이규일, "체육 교과 교육의 논리로 바라본 뉴 스포츠 수업의 교육적 한계 및 실천 방안 탐색" 한국스포츠교육학회 17 (17): 83-100, 2010

      7 임우택, "지역 활성화를 위한 뉴스포츠 도입방안" 6 (6): 239-251, 2001

      8 류태호, "좋은 체육수업을 지향하는 세 교사의 수업실천에 관한 내러티브 탐구" 한국교육인류학회 12 (12): 45-69, 2009

      9 최의창, "인문적 체육교육과 하나로 수업" 레인보우 북스 2010

      10 유정애, "왜 교육과정 개발자로서의 체육 교사인가?" 한국스포츠교육학회 17 (17): 1-18, 2010

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      6 이규일, "체육 교과 교육의 논리로 바라본 뉴 스포츠 수업의 교육적 한계 및 실천 방안 탐색" 한국스포츠교육학회 17 (17): 83-100, 2010

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      12 서상옥, "야구형 뉴스포츠 티볼" 95 : 2006

      13 김성국, "생활체육으로서 ‘뉴스포츠’의 전개방안" 한국뉴스포츠협회ㆍ고려대학교 스포츠과학연구소 67-93, 2006

      14 하성화, "변화하는 교육환경에 따른 뉴스포츠의 현장 활용 소개와 적용방안" 연세대학교 교육대학원 2005

      15 서상옥, "레크리에이션지도서" 대경북스 2000

      16 류태호, "뉴스포츠의 이해와 실천" 무지개사 2006

      17 류태호, "뉴스포츠(New Sports)의 개념과 교육적 의미" 한국스포츠교육학회 13 (13): 67-82, 2006

      18 김승재, "뉴스포츠 운영을 통한 학교체육 활성화 방안" 한국체육학회 47 (47): 197-208, 2008

      19 김현우, "넷볼(Net Ball)을 적용한 체육수업의 교육적 효과" 한국체육학회 49 (49): 157-166, 2010

      20 조미혜, "국가수준 체육과 선택 과목의 운영 실태와 발전 방향" 한국스포츠교육학회 12 (12): 51-73, 2005

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      23 北川勇人, "ニュースポーツ辞典" 遊戯社 1991

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      25 野川春夫, "ニュースポーツへの招待. 体力つくり情報" 9 (9): 10-12, 1992

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      27 山田力也, "ニュースポーツの変容過程に関する社会学的研究. 福岡大学スポーツ科学研究" 31 (31): 23-33, 2001

      28 野々宮徹, "ニュースポーツのあゆみ" 20 (20): 8-12, 1998

      29 松本耕二, "ニュースポーツ. 川西正志編著, 生涯スポーツ実践論" 市村出版 139-141, 2002

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      2006-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2003-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
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      2016 1.34 1.34 1.4
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      1.44 1.45 1.24 0.33
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