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      초등학교 진로교육의 새로운 패러다임

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      https://www.riss.kr/link?id=A82711648

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      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

      이 연구는 초등학교 진로교육에 대한 관심이 증대되고 관련 정책 및 활동이 확대되 고 있는 현 상황에서 초등학교 진로교육의 패러다임과 현재의 초등학교 진로교육 실태를 고찰하여 초등학교 진로교육이 가진 문제점과 과제를 살펴보고자 실시하였다. 연구를 통해 도출된 초등학교 진로교육의 과제는 첫째, 초등학교 진로교육에 학생들의 요구를 반영하고 학생들의 진로발달에 도움이 되는지 충분히 분석하는 노력이 필요 하다. 둘째, 진로교육 전담교사의 전문성 제고를 위한 양성 및 훈련이 필요하다. 체험과 실천 중심의 교육과정을 운영할 필요가 있다. 정확하고 신뢰로운 진로정보를 생성 및 보급해야 한다. 다섯째, 양질의 진로교육 운영을 위한 기준을 마련해야 한다. 여섯 째, 기관간 수평적․수직적 연계 체제 구축할 필요가 있다. 일곱째, 법적·제도적 지원체 제를 정비해야 한다. 여덟째, 진로교육을 다양한 교과를 통해서도 가능하도록 하기위한 노력이 필요하다. 새로운 초등학교 진로교육 패러다임 상황에서 이러한 과제들을 해결하기위해서는 초 등학교 진로교육의 중요성을 인식하고, 진로교육의 거시적인 체제 정비와 함께 단위 학교에서의 적극적인 노력과 혁신이 전개될 필요가 있다.
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      이 연구는 초등학교 진로교육에 대한 관심이 증대되고 관련 정책 및 활동이 확대되 고 있는 현 상황에서 초등학교 진로교육의 패러다임과 현재의 초등학교 진로교육 실태를 고찰하여 초등...

      이 연구는 초등학교 진로교육에 대한 관심이 증대되고 관련 정책 및 활동이 확대되 고 있는 현 상황에서 초등학교 진로교육의 패러다임과 현재의 초등학교 진로교육 실태를 고찰하여 초등학교 진로교육이 가진 문제점과 과제를 살펴보고자 실시하였다. 연구를 통해 도출된 초등학교 진로교육의 과제는 첫째, 초등학교 진로교육에 학생들의 요구를 반영하고 학생들의 진로발달에 도움이 되는지 충분히 분석하는 노력이 필요 하다. 둘째, 진로교육 전담교사의 전문성 제고를 위한 양성 및 훈련이 필요하다. 체험과 실천 중심의 교육과정을 운영할 필요가 있다. 정확하고 신뢰로운 진로정보를 생성 및 보급해야 한다. 다섯째, 양질의 진로교육 운영을 위한 기준을 마련해야 한다. 여섯 째, 기관간 수평적․수직적 연계 체제 구축할 필요가 있다. 일곱째, 법적·제도적 지원체 제를 정비해야 한다. 여덟째, 진로교육을 다양한 교과를 통해서도 가능하도록 하기위한 노력이 필요하다. 새로운 초등학교 진로교육 패러다임 상황에서 이러한 과제들을 해결하기위해서는 초 등학교 진로교육의 중요성을 인식하고, 진로교육의 거시적인 체제 정비와 함께 단위 학교에서의 적극적인 노력과 혁신이 전개될 필요가 있다.

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

      The purpose of the study was to examine the current status and paradigm on the career education in elementary school. The eight future tasks for career education of elementary school were derived from the study. First, career education in elementary school should reflect the actual needs of elementary school students and the contents of it have to be analyzed properly to be determined if the contents are helpful and effective. Second, education and training for career education teachers should be provided. Third, the curriculum of career education in elementary school need to be experience-and-action-oriented. Forth, accurate and reliable career information should be created and provided. Fifth, the criteria for planning and carrying out elementary career education need to be established. Sixth, the institutions for elementary career education should be connected horizontally as well as vertically in a whole system. Seventh, legal and institutional supporting system for career education in elementary school need to be modified. Lastly, carer education in elementary school have to be carried out through various curriculum subjects. To perform these tasks successfully in the world of new paradigm, it is important zto aware the importance of elementary career education. Also, both improvement of macroscopic system for elementary career education and individual elementary schools' efforts to carry out and renovate career education are needed.
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      The purpose of the study was to examine the current status and paradigm on the career education in elementary school. The eight future tasks for career education of elementary school were derived from the study. First, career education in elementary ...

      The purpose of the study was to examine the current status and paradigm on the career education in elementary school. The eight future tasks for career education of elementary school were derived from the study. First, career education in elementary school should reflect the actual needs of elementary school students and the contents of it have to be analyzed properly to be determined if the contents are helpful and effective. Second, education and training for career education teachers should be provided. Third, the curriculum of career education in elementary school need to be experience-and-action-oriented. Forth, accurate and reliable career information should be created and provided. Fifth, the criteria for planning and carrying out elementary career education need to be established. Sixth, the institutions for elementary career education should be connected horizontally as well as vertically in a whole system. Seventh, legal and institutional supporting system for career education in elementary school need to be modified. Lastly, carer education in elementary school have to be carried out through various curriculum subjects. To perform these tasks successfully in the world of new paradigm, it is important zto aware the importance of elementary career education. Also, both improvement of macroscopic system for elementary career education and individual elementary schools' efforts to carry out and renovate career education are needed.

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      목차 (Table of Contents)

      • <요약>
      • Ⅰ. 서론
      • 1. 연구의 필요성
      • Ⅱ. 초등학교 진로교육의 의의
      • 1. 초등학교 진로교육의 중요성
      • <요약>
      • Ⅰ. 서론
      • 1. 연구의 필요성
      • Ⅱ. 초등학교 진로교육의 의의
      • 1. 초등학교 진로교육의 중요성
      • 2. 초등학생의 진로발달과 발달과업
      • Ⅲ. 초등학교 진로교육의 실태
      • 1. 초등학교 진로교육의 목표 및 영역
      • 2. 초등학교 진로교육의 유형 및 운영
      • 3. 초등학교 진로교육의 문제점
      • Ⅳ. 진로교육의 패러다임 변화
      • 1. 국내 진로교육 동향
      • 2. 국외 진로교육 동향
      • Ⅴ. 초등학교 진로교육의 과제
      • Ⅵ. 결론 및 제언
      • 참고문헌
      • ABSTRACT
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      참고문헌 (Reference)

      1 정철영, "초등학생을 위한 진로지도 프로그램 개발" 한국실과교육학회 19 (19): 99-118, 2006

      2 이종범, "초등학생 진로발달 검사도구의 개발 및 타당화" 서울대학교 2005

      3 김재호, "초등학교에서의 창의적 체험활동을 활용한 진로지도 방안" 75-100, 2011

      4 나승일, "초등학교에서의 진로교육. 한국진로교육학회(편), 진로교육의 이론과 실제" 교육과학사 1999

      5 서우석, "초등학교 진로교육의 논리와 실제" 한국진로교육학회 2002

      6 경상북도교육연구원, "초등학교 진로교육 자료집" 성심인쇄소 1995

      7 이종범, "초등학교 진로교육 운영 및 우수사례. 교육과학기술부, 진로진학 상담교사 자격 연수교재, In 진로교육 개론" 147-160, 2010

      8 김미숙, "초등학교 저·중·고학년용 진로교육프로그램 개발 및 효과 검증" 안양대학교 2009

      9 정모근, "초등학교 실과를 중심으로 한 진로교육의 통합적 접근" 한국실과교육학회 14 (14): 143-164, 2001

      10 정철영, "초・중・고교생 및 대학생을 위한 직업지도 프로그램 개발" 중앙고용정보원. 2004

      1 정철영, "초등학생을 위한 진로지도 프로그램 개발" 한국실과교육학회 19 (19): 99-118, 2006

      2 이종범, "초등학생 진로발달 검사도구의 개발 및 타당화" 서울대학교 2005

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      6 경상북도교육연구원, "초등학교 진로교육 자료집" 성심인쇄소 1995

      7 이종범, "초등학교 진로교육 운영 및 우수사례. 교육과학기술부, 진로진학 상담교사 자격 연수교재, In 진로교육 개론" 147-160, 2010

      8 김미숙, "초등학교 저·중·고학년용 진로교육프로그램 개발 및 효과 검증" 안양대학교 2009

      9 정모근, "초등학교 실과를 중심으로 한 진로교육의 통합적 접근" 한국실과교육학회 14 (14): 143-164, 2001

      10 정철영, "초・중・고교생 및 대학생을 위한 직업지도 프로그램 개발" 중앙고용정보원. 2004

      11 이지연, "초․중등 진로교육의 현황과 혁신 방안" 한국직업능력개발원 2005

      12 정철영, "진로지도의 의의와 실태" 100 : 28-31, 1997

      13 한국교육개발원, "진로교육목표및내용체계연구" 1985

      14 이종범, "제7차 실과교육과정에서의 진로교육 실태 및 개선방안" 한국농·산업교육학회 37 (37): 99-116, 2005

      15 최가영, "제7차 교육과정에 따른 초등학교 교과서에 나타난 진로교육 관련요소분석" 건국대학교. 2008

      16 서우석, "인적자원개발과 초등학교 진로교육" 한국진로교육학회 15 (15): 213-234, 2002

      17 서우석, "유·초등학교의 진로교육 실천방안. 한국진로교육학회, 선진패러 다임을 위한 진로교육의 이론과 실제" 교육과학사 331-347, 2011

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      19 최동선, "생애단계별 진로교육의 목표와 내용" 한국직업능력개발원 2006

      20 조대연, "미국, 캐나다, 호주의 진로교육 전문가 역량 비교 분석" 한국인력개발학회 10 (10): 47-64, 2008

      21 장원섭†, "맥락 중심의 평생 진로교육 제안" 한국진로교육학회 20 (20): 1-13, 2007

      22 김나라, "덴마크의 진로교육 체제 및 교과통합 진로교육 사례 고찰" 한국직업능력개발원. 2009

      23 송인섭, "교과통합형 진로지도 모형개발과 적용" 한국직업능력개발원 2006

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      47 장명희, "2009 개정 교육과정에 따른 진로교육 교육과정 개선 방향 탐색" 한국직업능력개발원 2010

      48 교육과학기술부, "2009 개정 교육과정 적용을 위한 초등학교 진로교육 매뉴얼" 교육과학기술부 2009

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      2022-04-12 학술지명변경 외국어명 : Journal of Korean Practical Arts Education -> Journal of Korean Practical Arts Education Research KCI등재
      2022-01-01 평가 등재학술지 선정 (계속평가) KCI등재
      2021-12-01 평가 등재후보로 하락 (재인증) KCI등재후보
      2018-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2015-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.94 0.94 1.07
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.06 1.03 1.387 0.54
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