보육교사의 인권에 대한 관심도가 인권상황 지각 수준에 미치는 영향 = Effects of Child-Care Teacher’s General Background and concern degree of human rights on Perceiving a situation as human rights

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 보육교사를 대상으로 인권에 대한 관심도와 인권상황 자각과의 관계를 조사하였다.
보육교사 배경변인에 따른 인권상황지각 수준은 연령에서 통계적으로 유의한 차이(p<.05)를 보였으며 연령이 29세 이하인 집단이 가장 높은 것으로 나타났다.
보육교사의 배경변인 및 인권에 관한 관심도와 인권상황지각 수준의 상관관계는 연령은 부적인 상관관계가 있었으며, 경력, 학력은 정적인 상관관계가 있었다.
인권상황 지각수준에 미치는 영향력은 보육교사의 배경변인이 14.0%였고 국공립보육시설에 근무하는 경우 높게 나타났으며, 인권에 대한 관심도 영역을 추가하면 전체 영향력은 28.2%가 되었으며 연령, 근무처 유형, 중요성 인식수준, 인권보장의 현실에의 적용에 대한 관심이 유의한 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate Child-Care Teachers’ concern degree of human rights and Perceiving a situation as human rights and find out the difference by variable of the Child-Care Teachers.
The major results of this study are summarized as follows :
1. The perceiving a situation as human rights turned out Significantly difference are appeared in age(F=4.13, p<.05)
2. Correlation between Variable of the Child-Care Teachers, level of concern degree of human rights and Perceiving a situation as human rights which are appeared in age has a negative correlation, and career, educational background, , duty station type have positive correlation.
3. The Child-Care Teacher’ background has 14% explanation power on the influence which has on the perceiving a situation as human rights. When adding concern degree of human rights Explanation power became 28.2%

참고문헌 (Reference)

1 최연숙, "활동중심 인권교육 프로그램이 초등학생의 권리태도와 자기존중감에 미치는 효과" 한국교원대 대학원 2005

2 박홍규, "학습권과 학생인권의 현주소" 21 : 44-49, 1991

3 이수광, "학생인권 신장 방안 연구" 강원대 2000

4 조영화, "학생 인권신장 방안" 한국교원대학교 교육대학원 2003

5 국가인권위원회, "학교 인권교육 길라잡이: 유엔의 초ㆍ중등학교 인권학습 활동안내서"

6 강순원, "평화 인권 교육" 한울 2000

7 최명자, "초등학생의 인권신장방안" 경인교육대학교 교육대학원 2003

8 신옥임, "초등학교에서의 장애아동과 통합교육이 일반아동의 인권감수성에 미치는 영향" 서울교육대학교 대학원 2006

9 조태원, "초등학교 인권교육의 실태 분석 연구" 서울교육대학교 교육대학원 2002

10 김한민, "초등학교 인권교육에 관한 연구:고학년의 학교 현장을 중심으로" 고려대교육대학원 2002

11 이지현, "초등학교 인권교육에 관한 아동과 교사의 인식연구" 전주교육대학교 교육대학원 2006

12 김진섭, "초등학교 인권교육 정책의 현황과 바람직한 실시방안 모색" 인천교육대학교 대학원 2002

13 주한수, "초등학교 아동의 인권에 대한 교사의 인식 분석" 영남대 교육대학원 2005

14 박효정, "중등학생 인권 실태 분석" 한국교육개발원 2006

15 김영란, "중ㆍ고등학교 교사의 인권 의식에 대한 연구" 성공회대 교육대학원 2005

16 이진석, "제 5,6,7 차 교육과정 중학교 사회교과서에 나타난 인권교육에 대한 비교 연구" 37 (37): 159-183, 2005

17 김충희, "정신보건 영역 사회복지사의 인권감수성 연구" 이화여자대학교 2004

18 경인대학교 산학협력단, "인권친화적 초ㆍ중등학교 인권교육 내용 체계화 연구.2007년도 인권교육내용체계화 연구용역보고서" 국가인권위원회 2007

19 구정화, "인권친화적 초ㆍ중등학교 인권교육 내용 체계화 연구.2007년도 인권교육 내용 체계화 연구용역보고서" 국가인권위원회 2007

20 김흥옥, "인권의 사각지대 학교현장" 63 : 39-41, 1995

21 이기규, "인권교육의 현실과 방향성에 대한 모색"

22 조난심, "인권교육개념의 재정립" 2006

23 이승미, "인권교육 프로그램의 인지ㆍ정서요인에 관한 실험 연구" 서울대학교 대학원 2000

24 유네스코 한국위원회, "인권교육 어떻게 할 것인가" 오름 2000

25 이문석, "인권교육 실현을 위한 공교육제도 개편 방안과 실천과제"

26 문용린, "인권감수성지표개발 연구.2002년도 인권상황 실태조사 보고서" 국가인권위원회 2002

27 홍성훈, "의료윤리 교육 프로그램의 개발연구:의과대학생의 도덕 판단력ㆍ민감성ㆍ행동 선택을 중심으로" 서울대 대학원 2000

28 김숙자, "유치원의 일일교육계획안에 나타난 유아 인권교육 관련내용 분석-유아 인권교육 프로그램 개발을 위한 기초연구Ⅱ" 한국영유아교원교육학회 12 (12): 259-275, 2008

29 서현아, "유치원교사의 유아 수학교육에 대한 인식" 11 (11): 115-141, 2004

30 김숙자, "유치원 교육활동 지도 자료에 나타난유아 인권교육 관련 내용 분석 -유아 인권교육 프로그램 개발을 위한 기초 연구 I" 한국열린유아교육학회 13 (13): 259-283, 2008

31 서울대학교 교육연구소, "유초중고 인권교육과정 개발 연구.2003년도국가인권위원회 연구용역보고서" 국가인권위원회 2003

32 서정은, "유아를 위한 인권교육프로그램" 숙명여자대학교 대학원 2001

33 문미희, "예비교사를 위한 인권의식 함양 프로그램의 개발과 효과 검증:Rest의 도덕성의 4구성요소 모형을 중심으로" 한국교육심리학회 20 (20): 341-363, 2006

34 신지현, "어린이집 학부모의 아동권리에 대한 인식 조사" 5 (5): 123-140, 2005

35 배경내, "어린이 그리고 인권" 21 : 94-106, 2000

36 김한균, "어른들이 알아야 할 아동의 권리" 123 : 64-68, 2000

37 최학진, "아동인권에 대한 초등학교 학부모인식연구" 전주교육대학교 대학원 2006

38 조기제, "아동인권과 학교폭력" 20 : 163-189, 2006

39 이미식, "아동의 인권능력(capacity) 을 신장시키기 위한 인권교육 프로그램 연구" 한국열린교육학회 15 (15): 185-212, 2007

40 정묵연, "아동의 인권 신장을 위한 제도적ㆍ실천적 접근에 관한 연구" 한국교원대학교 교육대학원 2002

41 이용교, "아동단체지도자의 아동권리 교육욕구와 증진방안" 2007

42 이혜원, "아동권리와 아동복지" 집문당 2006

43 이재연, "아동과 권리" 창지사 2007

44 박상준, "시민교육연구" 35 (35): 115-141, 2003

45 김규연, "소집단 토의학습이 아동의 인권감수성에 미치는 영향" 경인교육대학교 2005

46 박봉규, "부모의 양육태도와 고등학생 인권의식의 관계" 한국교원대 교육대학원 2007

47 강시내, "도덕교육을 통한 인권교육의 방향 모색:초등도덕과를 중심으로" 부산교육대 교육대학원 2000

48 류은숙, "낯설고도 먼 아동의 인권" 25 : 256-267, 2003

49 안병로, "교육적 체벌의 타당성과 그 한계에 관한 연구" 성균관대학교 대학원 2003

50 이미식, "교사의 인권의식 조사 연구. 2002년도 인권상황실태조사 연구 용역사업 보고서" 국가인권위원회 2002

51 조윤정, "고등학생의 인권감수성과 실제 인권옹호 경향과의 상관성 조사 연구" 경희대 2006

52 조현민, "고등학생과 교사가 인식한 학생의 인권에 관한 연구" 동아대 교육대학원 2003

53 정유진, "경합하는 가치로서의 국가안보와 개인의 안전"

54 Flowers,Nancy, "Teacher Education and the Human Rights Vision in Human Rights Education for the Twenty-First Century" University of Pennsylvania Press 1997

55 Reichert.E., "Social Work and Human Rights" Columbia University Press 2003

56 Feeden,M., "Right:concepts in social thought" Minneapolis Univ.Press 1991

57 Sweet,W., "Philosophical theory and the Universal Declaration of Human Rights" University of Ottawa Press 2003

58 Rest,J.R., "Morality in Handbook of child psychology" Praeger 3 : 556-562, 1983

59 Getz,I., "Moral reasoning, religion and attitude toward human rights" Unpublished Doctoral Dissertation. University of Minnesota 1985

60 Leibowitz S., "Measuring Change in Sensitivity to Ethical Issues in Computer Use. Doctoral dissertation" Boston College 1990

61 Ife,J., "Human Rights and Social Work. Towards Rights-Based Practice" Cambridge University Press 2001

62 Ernest M., "Developing and Testing Cases and Scoring Criteria for Assessing Geriatric Dental Ethical Sensitivity. M.S. thesis" University of Minnesota,Minneapolis 1990

63 Volker,J.M., "Counseling experience, moral judgment, awareness of consequences, and moral sensitivity in counseling practice" University of Minnesota Press 1984

64 McNeel,S.P., "College Teaching and Student Moral Development" Moral in Development the Profession: Psychology and Applied Ethics 1-26, 1994

65 Davidson,F.H., "Changing childhood prejudice" Bergin & Garvey 1994

66 Mentkowski M., "Assessing and validating the outcomes of college in Assessing Educational Outcomes" Jossey-Bass 47 : 47-64, 1985

67 조금주, "2006년도 중, 고등학생 인권 실태 조사 결과 및 개선 방안" 한국청소년학회 14 (14): 189-216, 2007