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    숲체험 활동이 초등학생의 숲에 대한 태도 및 정신건강에 미치는 효과 = The Effect of Forest Activities on Attitude Toward Forest and Mental Health of Elementary School Students

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    https://www.riss.kr/link?id=A101717358

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    본 연구는 숲체험 활동이 숲에 대한 태도와 정신건강에 미치는 영향을 알아보기 위해 대전지역 초등학생 5, 6학년을 대상으로 당일형 숲체험 활동을 진행하고 숲에 대한 태도와 불안, 우울, 공격성, 폭력성에 대하여 참여 전과 후를 조사하여 어떤 변화가 있는지 분석하였다. 또한, 참여한 초등학생을 인터넷 및 스마트폰 중독 척도를 활용하여 일반군과 중독 잠재적 위험군으로 구분하여 비교 분석하였다. 이 결과 숲체험 활동은 초등학생들의 숲에 대한 긍정적인 태도를 높여줬으며, 숲에 대한 태도의 구체적인 특성을 알기 위해 ‘숲에 대한 흥미’와 ‘숲의 보호 및 중요성’ 두 요인에 대한 평균을 비교해 본 결과 숲체험 활동 후 ‘숲의 보호 및 중요성’보다 ‘숲에 대한 흥미’ 요인이 더 크게 높아졌다. 숲체험 활동에 따른 정신건강에 미치는 효과를 살펴본 결과 잠재적 위험군에 속한 학생들은 일반군에 속한 학생들보다 충동성과 공격성이 더 높은 것으로 나타났으며, 숲체험 프로그램 참여를 통해서 충동성과 공격성에서 감소하는 것으로 나타났다. 이상의 결과로 숲체험 활동은 초등학생들의 숲에 대한 긍정적 태도 향상뿐만 아니라 학교 폭력 등으로 이어질 수 있는 충동성, 공격성을 낮추어주며, 최근 사회적 문제로 대두하고 있는 인터넷 및 스마트폰 중독 잠재적 위험군 초등학생들에게도 적합한 활동임을 알 수 있었다.
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    본 연구는 숲체험 활동이 숲에 대한 태도와 정신건강에 미치는 영향을 알아보기 위해 대전지역 초등학생 5, 6학년을 대상으로 당일형 숲체험 활동을 진행하고 숲에 대한 태도와 불안, 우울, ...

    본 연구는 숲체험 활동이 숲에 대한 태도와 정신건강에 미치는 영향을 알아보기 위해 대전지역 초등학생 5, 6학년을 대상으로 당일형 숲체험 활동을 진행하고 숲에 대한 태도와 불안, 우울, 공격성, 폭력성에 대하여 참여 전과 후를 조사하여 어떤 변화가 있는지 분석하였다. 또한, 참여한 초등학생을 인터넷 및 스마트폰 중독 척도를 활용하여 일반군과 중독 잠재적 위험군으로 구분하여 비교 분석하였다. 이 결과 숲체험 활동은 초등학생들의 숲에 대한 긍정적인 태도를 높여줬으며, 숲에 대한 태도의 구체적인 특성을 알기 위해 ‘숲에 대한 흥미’와 ‘숲의 보호 및 중요성’ 두 요인에 대한 평균을 비교해 본 결과 숲체험 활동 후 ‘숲의 보호 및 중요성’보다 ‘숲에 대한 흥미’ 요인이 더 크게 높아졌다. 숲체험 활동에 따른 정신건강에 미치는 효과를 살펴본 결과 잠재적 위험군에 속한 학생들은 일반군에 속한 학생들보다 충동성과 공격성이 더 높은 것으로 나타났으며, 숲체험 프로그램 참여를 통해서 충동성과 공격성에서 감소하는 것으로 나타났다. 이상의 결과로 숲체험 활동은 초등학생들의 숲에 대한 긍정적 태도 향상뿐만 아니라 학교 폭력 등으로 이어질 수 있는 충동성, 공격성을 낮추어주며, 최근 사회적 문제로 대두하고 있는 인터넷 및 스마트폰 중독 잠재적 위험군 초등학생들에게도 적합한 활동임을 알 수 있었다.

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    In order to verify the effect of forest activity on attitude toward forest and mental health, this study examined the change of anxiety, depression, aggression and violence after elementary school students(5 and 6 grade) engaged in forest activity for a day. The subjects were divided to normal group and latent risk group by means of Internet and smart phone addict scale and the two groups are compared. The results show that forest activity made attitude toward forest more positive. ‘Interest in forest’ and ‘awareness of forces conservation and importance of forest’ were evaluated to verify attitude toward forest specifically. The average of ‘Interest in forest’ increased more than ‘awareness of forces conservation and importance of forest’ after forest activity. As for mental health, latent risk group shows higher impulse and aggression. And impulse and aggression of the subjects decreased after forest activity. Those results imply that forest activity can make elementary school students’ attitude toward forest positive and decrease impulse and aggression which cause school violence. Also the results show that forest activity is adequate for elementary school students who have latent risk of Internet and smart phone addict.
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    In order to verify the effect of forest activity on attitude toward forest and mental health, this study examined the change of anxiety, depression, aggression and violence after elementary school students(5 and 6 grade) engaged in forest activity for...

    In order to verify the effect of forest activity on attitude toward forest and mental health, this study examined the change of anxiety, depression, aggression and violence after elementary school students(5 and 6 grade) engaged in forest activity for a day. The subjects were divided to normal group and latent risk group by means of Internet and smart phone addict scale and the two groups are compared. The results show that forest activity made attitude toward forest more positive. ‘Interest in forest’ and ‘awareness of forces conservation and importance of forest’ were evaluated to verify attitude toward forest specifically. The average of ‘Interest in forest’ increased more than ‘awareness of forces conservation and importance of forest’ after forest activity. As for mental health, latent risk group shows higher impulse and aggression. And impulse and aggression of the subjects decreased after forest activity. Those results imply that forest activity can make elementary school students’ attitude toward forest positive and decrease impulse and aggression which cause school violence. Also the results show that forest activity is adequate for elementary school students who have latent risk of Internet and smart phone addict.

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    목차 (Table of Contents)

    • 요약
    • Abstract
    • I. 서론
    • II. 연구방법 및 내용
    • III. 연구 결과
    • 요약
    • Abstract
    • I. 서론
    • II. 연구방법 및 내용
    • III. 연구 결과
    • IV. 결론 및 고찰
    • References
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    참고문헌 (Reference)

    1 손지원, "학교숲 조성에 따른 초등학생의 숲에 대한 태도와 공격성 차이 분석" 한국산림휴양복지학회 17 (17): 49-57, 2013

    2 강선미, "학교 숲을 이용한 체험활동이 초등학생의 환경감수성 및 환경친화적 태도에 미치는 영향" 한국실과교육학회 24 (24): 105-124, 2011

    3 박완석, "초등학생의 인터넷 중독이 충동성과 학교생활 적응에 미치는 영향" 한국지능시스템학회 22 (22): 232-238, 2012

    4 김동환, "초등학생의 방과후 운동, 스마트폰 중독, 정신건강과의 관계" 한국초등체육학회 20 (20): 51-64, 2014

    5 손지원, "아동의 숲에 대한 태도와 공격성의 관계분석에 관한 연구" 한국임학회 102 (102): 74-81, 2013

    6 권영림, "숲치유 프로그램이 초등학생의 인성 함양에 미치는 영향" 상명대학교 대학원 2013

    7 김선아, "숲 체험 활동이 지역아동센터 아동의 숲에 대한 태도, 스트레스, 자아존중감, 정신건강에 미치는 영향" 한국산림휴양복지학회 19 (19): 51-58, 2015

    8 조영민, "숲 체험 프로그램이 저소득층 아동의 사회성과 우울에 미치는 영향" 한국산림휴양복지학회 15 (15): 69-75, 2011

    9 최일선, "생태체험활동을 통한 청소년의 경험적 변화: 2014년 그린캠프 참여자를 대상으로" (사)한국관광레저학회 27 (27): 99-114, 2015

    10 우종민, "산림활동이 우울증 환자들의 호전에 미치는 영향: 산림치유 프로그램 집단과 병원 프로그램 집단, 산림욕 집단, 대조군 비교 연구" 한국임학회 101 (101): 677-685, 2012

    1 손지원, "학교숲 조성에 따른 초등학생의 숲에 대한 태도와 공격성 차이 분석" 한국산림휴양복지학회 17 (17): 49-57, 2013

    2 강선미, "학교 숲을 이용한 체험활동이 초등학생의 환경감수성 및 환경친화적 태도에 미치는 영향" 한국실과교육학회 24 (24): 105-124, 2011

    3 박완석, "초등학생의 인터넷 중독이 충동성과 학교생활 적응에 미치는 영향" 한국지능시스템학회 22 (22): 232-238, 2012

    4 김동환, "초등학생의 방과후 운동, 스마트폰 중독, 정신건강과의 관계" 한국초등체육학회 20 (20): 51-64, 2014

    5 손지원, "아동의 숲에 대한 태도와 공격성의 관계분석에 관한 연구" 한국임학회 102 (102): 74-81, 2013

    6 권영림, "숲치유 프로그램이 초등학생의 인성 함양에 미치는 영향" 상명대학교 대학원 2013

    7 김선아, "숲 체험 활동이 지역아동센터 아동의 숲에 대한 태도, 스트레스, 자아존중감, 정신건강에 미치는 영향" 한국산림휴양복지학회 19 (19): 51-58, 2015

    8 조영민, "숲 체험 프로그램이 저소득층 아동의 사회성과 우울에 미치는 영향" 한국산림휴양복지학회 15 (15): 69-75, 2011

    9 최일선, "생태체험활동을 통한 청소년의 경험적 변화: 2014년 그린캠프 참여자를 대상으로" (사)한국관광레저학회 27 (27): 99-114, 2015

    10 우종민, "산림활동이 우울증 환자들의 호전에 미치는 영향: 산림치유 프로그램 집단과 병원 프로그램 집단, 산림욕 집단, 대조군 비교 연구" 한국임학회 101 (101): 677-685, 2012

    11 김인자, "산림경험이 저소득층 초등학생의 분노와 공격성에 미치는 효과" 충북대학교 대학원 2013

    12 김주연, "산림 치유 프로그램이 초등학생 정신 건강 회복에 미치는 영향" 한국산림휴양복지학회 17 (17): 69-81, 2013

    13 NISA, "Third Standardization of Korean Internet Addiction Proneness Scale" KaRammunhwasa 2011

    14 Keum, C. M., "Research into smartphone addiction proneness and mental health program for middle and high school student at Korea" Seoul National University 2013

    15 김동일, "NEO 청소년 성격검사 타당화 연구" 한국청소년상담복지개발원 14 (14): 77-91, 2006

    16 Joo, S. H., "Measuring the environmental attitude effects of forest environmental interpretation program" 19 : 9-16, 2001

    17 O’Reilly, M., "Internet addiction : A new disorder enters the medical lexicon" 154 : 1882-1883, 1996

    18 Ha, S. Y., "Forest, bringing up human" Korea Foerst Research Institute 2013

    19 Hong, H. R., "Forest experience education" 2001

    20 Park, B. J., "Experimental approach of therapeutic effect of forest recreation activities: Focused on viewing and walking in forest environments" Chungnam National University 2010

    21 NISA, "Development of Korean Smartphone Addiction Proneness Scale for Youth and Adults" KaRammunhwasa 2011

    22 Mo, S. H., "A study on the mental health improvement policy for children and adolescents Ⅲ: An investigation into the actual conditions of mental health of children and adolescents in 2013" 3 (3): 2014

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    2019-01-01 등재 등재학술지 선정 (계속평가) KCI등재
    2018-12-01 등재 등재후보로 하락 (계속평가) KCI등재후보
    2015-01-01 등재 등재학술지 선정 (계속평가) KCI등재
    2014-09-12 학회명변경 한글명 : 한국산림휴양학회 -> 한국산림휴양복지학회
    영문명 : Korean Institute Of Forest Recreation -> Korean Institute of Forest Recreation and Welfare
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    2013-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2012-01-01 등재 등재후보 1차 FAIL (기타) KCI등재후보
    2011-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2009-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 0.99 0.99 0.95
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    0.86 0.89 0.924 0.21
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