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      원장 및 동료교사와의 관계, 보수와 승진에 대한 인식이 어린이집 교사의 정신건강과 영유아권리존중보육에 미치는 영향 = The Impact of Collegiality and Performance Recognition on Daycare Teachers’ Mental Health and their Respect for Children’s Rights

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      https://www.riss.kr/link?id=A104121701

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

      This study seeks to analyze how the daycare teachers’ relationships principals, and fellow teachers, along with awareness of possible performance recognition such as rewards and promotions, affect their mental health and their respect for the rights of young children in daycare centers. The purpose of the study is to offer basic data for use in establishing a healthy and respectful culture in daycare centers. For this study, a survey was administered to 213 daycare teachers. Analysis of the collected data indicated the following results. First, it was found that age is a factor in differences in relationships between teachers and principals and in awareness of the availability of rewards and promotions. Secondly, the study shows that having better relationships with principals and fellow teachers, as well as having greater awareness of the availability of rewards and promotions, can help daycare center teachers to have greater respect for the rights of young children. Third, relationships with principals and fellow teachers are a factor that affects daycare teachers’ levels of tension, and the rights of young children. And awareness of the availability of rewards and promotions also plays a meaningful role in teachers’ levels of maladjustment.
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      This study seeks to analyze how the daycare teachers’ relationships principals, and fellow teachers, along with awareness of possible performance recognition such as rewards and promotions, affect their mental health and their respect for the rights...

      This study seeks to analyze how the daycare teachers’ relationships principals, and fellow teachers, along with awareness of possible performance recognition such as rewards and promotions, affect their mental health and their respect for the rights of young children in daycare centers. The purpose of the study is to offer basic data for use in establishing a healthy and respectful culture in daycare centers. For this study, a survey was administered to 213 daycare teachers. Analysis of the collected data indicated the following results. First, it was found that age is a factor in differences in relationships between teachers and principals and in awareness of the availability of rewards and promotions. Secondly, the study shows that having better relationships with principals and fellow teachers, as well as having greater awareness of the availability of rewards and promotions, can help daycare center teachers to have greater respect for the rights of young children. Third, relationships with principals and fellow teachers are a factor that affects daycare teachers’ levels of tension, and the rights of young children. And awareness of the availability of rewards and promotions also plays a meaningful role in teachers’ levels of maladjustment.

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      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

      본 연구는 어린이집 교사를 대상으로 어린이집 내에서의 원장 및 동료교사와의 관계, 보수와 승진에 대한 인식이 정신건강과 영유아권리존중보육에 미치는 영향을 알아봄으로써, 어린이집 교사의 삶의 질 향상과 어린이집의 건전한 보육 문화 정착에 필요한 기초자료를 제공하기 위한 목적으로 수행되었다. 이를 위해 어린이집 교사 213명을 대상으로 설문조사하였다. 검사도구는 유치원직무만족도 측정도구(ECJSS), 정신건강 질문지, 영유아권리존중보육 질문지를 수정하여 사용하였다. 결과를 분석하기 위하여 신뢰도 검증, 빈도분석, 평균검정, ANOVA, scheffe 사후검증, 상관분석, 회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 원장과의 관계와 보수와 승진에 대한 인식에서 교사의 연령요인에 따른 차이가 나타났다. 둘째, 원장과의 관계가 높을수록, 동료교사와의 관계가 높을수록 영유아권리존중보육이 높아졌다. 보수와 승진에 대한 인식이 높을수록 정신건강의 전체 총점이 낮아지고 영유아권리존중보육이 높아지는 것으로 나타났다. 셋째, 원장 및 동료교사와의 관계는 정신건강의 긴장감과 영유아권리존중보육에 유의한 영향을 나타냈다. 보수와 승진에 대한 인식은 정신건강의 부적응에 유의한 영향을 나타냈다.
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      본 연구는 어린이집 교사를 대상으로 어린이집 내에서의 원장 및 동료교사와의 관계, 보수와 승진에 대한 인식이 정신건강과 영유아권리존중보육에 미치는 영향을 알아봄으로써, 어린이집 ...

      본 연구는 어린이집 교사를 대상으로 어린이집 내에서의 원장 및 동료교사와의 관계, 보수와 승진에 대한 인식이 정신건강과 영유아권리존중보육에 미치는 영향을 알아봄으로써, 어린이집 교사의 삶의 질 향상과 어린이집의 건전한 보육 문화 정착에 필요한 기초자료를 제공하기 위한 목적으로 수행되었다. 이를 위해 어린이집 교사 213명을 대상으로 설문조사하였다. 검사도구는 유치원직무만족도 측정도구(ECJSS), 정신건강 질문지, 영유아권리존중보육 질문지를 수정하여 사용하였다. 결과를 분석하기 위하여 신뢰도 검증, 빈도분석, 평균검정, ANOVA, scheffe 사후검증, 상관분석, 회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 원장과의 관계와 보수와 승진에 대한 인식에서 교사의 연령요인에 따른 차이가 나타났다. 둘째, 원장과의 관계가 높을수록, 동료교사와의 관계가 높을수록 영유아권리존중보육이 높아졌다. 보수와 승진에 대한 인식이 높을수록 정신건강의 전체 총점이 낮아지고 영유아권리존중보육이 높아지는 것으로 나타났다. 셋째, 원장 및 동료교사와의 관계는 정신건강의 긴장감과 영유아권리존중보육에 유의한 영향을 나타냈다. 보수와 승진에 대한 인식은 정신건강의 부적응에 유의한 영향을 나타냈다.

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      참고문헌 (Reference)

      1 신선인, "한국판 일반정신건강척도의 개발에 관한 연구 Ⅰ" 46 (46): 210-235, 2001

      2 박영신, "한국 사회와 개인 삶의 질 인식에 대한 토착심리 탐구:삶의 질을 높이는 요소와 낮추는 요소에 대한세대별 지각을 중심으로" 한국문화및사회문제심리학회 12 (12): 161-195, 2006

      3 "정신건강"

      4 박미나, "유치원교사들의 직무 실태와 직무 만족도 분석" 한국교육문제연구소 31 (31): 21-37, 2013

      5 황성온, "유아교사의 이직 결정 원인 조사" 중앙대학교 대학원 2006

      6 황해익, "유아교사의 보수처우만족도가 직무만족도에 미치는 영향" 한국아동교육학회 20 (20): 285-305, 2011

      7 김현주, "유아교사론" 정민사 2011

      8 장지연, "어린이집교사의 처우개선 방안 연구" 여성부 2004

      9 윤재석, "어린이집교사의 보수수준이 직무만족도에 미치는 영향: 인건비지원 및 미지원어린이집을 중심으로" 육아정책연구소 8 (8): 257-280, 2014

      10 유해미, "어린이집 영유아의 보호권 보장 실태와 개선 과제" 육아정책연구소 6 (6): 142-164, 2012

      1 신선인, "한국판 일반정신건강척도의 개발에 관한 연구 Ⅰ" 46 (46): 210-235, 2001

      2 박영신, "한국 사회와 개인 삶의 질 인식에 대한 토착심리 탐구:삶의 질을 높이는 요소와 낮추는 요소에 대한세대별 지각을 중심으로" 한국문화및사회문제심리학회 12 (12): 161-195, 2006

      3 "정신건강"

      4 박미나, "유치원교사들의 직무 실태와 직무 만족도 분석" 한국교육문제연구소 31 (31): 21-37, 2013

      5 황성온, "유아교사의 이직 결정 원인 조사" 중앙대학교 대학원 2006

      6 황해익, "유아교사의 보수처우만족도가 직무만족도에 미치는 영향" 한국아동교육학회 20 (20): 285-305, 2011

      7 김현주, "유아교사론" 정민사 2011

      8 장지연, "어린이집교사의 처우개선 방안 연구" 여성부 2004

      9 윤재석, "어린이집교사의 보수수준이 직무만족도에 미치는 영향: 인건비지원 및 미지원어린이집을 중심으로" 육아정책연구소 8 (8): 257-280, 2014

      10 유해미, "어린이집 영유아의 보호권 보장 실태와 개선 과제" 육아정책연구소 6 (6): 142-164, 2012

      11 나석희, "어린이집 교사들이 보육경험과정에서 겪는 인간관계의 어려움과 해결방안" 한국영유아교원교육학회 16 (16): 69-94, 2012

      12 서영숙, "아동권리협약과 함께 하는 아동․청소년의 권리(보육교사용)" 보건복지가족부․세이브더칠드런 2009

      13 김창기, "생태체계적 관점에서의 보육교사 정신건강에 대한 보육서비스태도의 매개효과" 한국영유아보육학회 66 (66): 147-167, 2011

      14 "사회적 동물"

      15 보건복지부, "보육통계(2014, 12월 31일 기준)" 보건복지부 보육정책과 2014

      16 김은설, "보육종사자의 전문성 제고방안 연구" 보건복지부, 육아정책연구소 2009

      17 황해익, "보육시설종사자의 자격 및 처우" 2011

      18 유희정, "보육시설종사자 경력 및 호봉체계 개선방안 연구" 여성가족부 2007

      19 김낙흥, "보육시설 주임교사가 지각한 조직풍토와 직무만족도와의 관계" 한국영유아교원교육학회 14 (14): 315-337, 2010

      20 최윤경, "보육교직원 보수체계 개선방안 연구" 육아정책연구소 2011

      21 황옥경, "보육교사의 처우 현황과 개선방안 : 보수 체계를 중심으로" 한국보육지원학회 8 (8): 249-272, 2012

      22 김창기, "보육교사의 직무스트레스가 정신건강에 미치는 영향 - 문제중심적 대처의 매개효과를 중심으로 -" 한국영유아보육학회 69 (69): 315-336, 2011

      23 조성연, "보육교사의 직무만족도와 직무스트레스" 한국영유아보육학회 36 (36): 23-44, 2004

      24 이진화, "보육교사의 정서노동과 개인 및 기관의 정서변인, 직무만족도, 소진과의 관계" 이화여자대학교 대학원 2007

      25 이병록, "보육교사의 인간관계가 직무만족에 미치는 영향" 한국사회복지행정학회 13 (13): 1-21, 2011

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      31 김혜정, "보육교사가 인식하는 보육시설장과의 인간관계가 업무수행에 미치는 영향" 중앙대학교 사회개발대학원 2006

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      35 Lieny, J., "Pathways from teacher depression and child-care quality to child behavioral problems" 82 (82): 225-235, 2014

      36 Jorde-Bloom., "Factor influencing overall job satisfaction and organizational commitment in early childhood work environment" 3 (3): 107-122, 1988

      37 Marcy W., "Early care and education leadership and management roles : Beyond homes and centers" 14 (14): 2012

      38 유희정, "2009년 전국보육․교육실태조사 : 보육시설조사 보고서" 보건복지가족부․한국여성정책연구원 2009

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      2007-03-22 학회명변경 한글명 : 열린유아교육학회 -> 한국열린유아교육학회 KCI등재
      2007-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2004-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2003-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 2.35 2.35 2.39
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      2.52 2.45 2.634 0.69
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