유,초등 연계교육에 관련된 예비유아교사와 예비초등교사의 경험과 필요성 인식 및 요구 = A comparison of pre-service teachers` experiences, recognition about necessity,and needs in relation to continuity between early childhood and primary education

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of study was to investigate pre-service early childhood and primary teachers` experiences, recognition about necessity, and needs in relation to continuity between early childhood and primary education. The subjects were a total of 241 pre-service teachers(122 in early childhood; 119 in primary education). A questionnaire was developed from previous research and through meetings with experts in this area. An χ² test and t-test were used to analyze the data. In the results, in relation to their experience, there was an significant between pre-service early childhood and primary education teachers. Also, in relation to their recognition of necessity, specifically for necessity in learning educational goal, content, teaching method, there was a significant difference. Lastly, in relation to their needs, specifically for providing courses related to continuity between early childhood and primary education and offering an appropriate number of credits/courses, there were significant differences.

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