진로비전스쿨 프로그램이 중학생의 진로의사결정, 진로결정 자기효능감, 진로성숙도에 미치는 영향 = An Analysis on the Impact of Career Vision School Program on Career Decision-Making, Career Decision-Making Self-Efficacy, and Career Maturity in Middle School Students

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research purports to investigate how Career Vision School Program has an impact on career decision-making, career decision-making self-efficacy, and career maturity targeting the first grade of middle school students. For this, the preliminary test was carried out by using measures of career decision-making, career decision-making self-efficacy, and career maturity before Career Vision School Program was conducted. After around 4 months, the post test was performed as well. The results can be summarized that first, it has appeared that Career Vision School Program has a statistically significant impact on career decision-making and career decision-making self-efficacy. This outcome has shown that if students join Career Exploration Program in the process of deciding to go to high school or selecting a future career rather than doing it independently, they can make decisions more logically and think more rationally through self-introspection and information on multiple situations. However, it has been revealed that Career Vision School Program has not influenced career maturity, different from the results in career decision-making and career decision-making self-efficacy. According to this result, it can be translated that it is hard to expect career maturity with a one-off program by considering that career maturity cannot emerge at one moment all of a sudden but is created continuously from the previous development stage. Second, when it comes to a difference between genders, it has appeared that female students have shown greater career decision-making and career decision-making self-efficacy than that in male students, but there has been no statistically significant difference between them. Therefore, the program has an effect both on male and female students. Moreover, it can be considered that career maturity is influenced not only by characteristics of genders but also by psychosocial variables each individual has.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중학교 1학년 신입생을 대상으로 진로비전스쿨 프로그램이 진로의사결정, 진로결정 자기효능감, 진로성숙도에 미치는 효과와 영향을 알아보기 위한 연구이다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 진로의사결정척도, 진로결정 자기효능감척도, 진로성숙도척도를 사용하여 진로비전스쿨프로그램이 시행되기 전에 사전검사를 실시한 후 약4개월 뒤 사후검사를 진행하였다. 분석한 결과를 전체적으로 요약하면 첫째, 진로비전스쿨 프로그램은 진로의사결정, 진로결정 자기효능감에 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났다. 이는 고등학교 진학 및 장래의 진로를 선택하는 과정에서 학생 혼자독립적으로 하는 것보다 진로탐색프로그램의 참여를 통해, 스스로에 대한 성찰과 상황에 대한 정보탐색 뿐만 아니라 실제적이고 논리적인 의사결정과 합리적인 사고를 하는데 도움이 되었음을 시사한다. 그러나 진로비전스쿨 프로그램이 진로의사결정, 진로결정 자기효능감에는 영향을 미쳤으나, 진로성숙도에는 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 이는 진로성숙은 어느 한 시점에서 발달하기보다는 이전의 발달단계에서부터 지속적이고 연속적인 발달을 통해 진로성숙이 이루어진다고 볼수 있으며, 짧은 기간 동안 진행되는 진로비전스쿨 프로그램으로 높은 진로성숙도를 기대하기는 어렵다는 것을 시사하고 있다. 둘째, 성별에 따른 차이에서는 남학생보다는 여학생의 진로의사결정, 진로결정 자기효능감이 더 높은 것으로 나타났으나, 통계적으로는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 이는 진로비전스쿨 프로그램이 남학생과 여학생 모두에게 효과가 있음을 시사한다. 또한 진로성숙은 성별 특성 이외에 개인이 가지고 있는 심리․사회적 변인들에 의해 영향을 받는다고 볼 수있으므로 이에 대한 연구를 제언한다.

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