가족중심의 전환교육 프로그램이 고등학교 장애학생의 자기결정과 부모의 스트레스, 양육효능감, 가족역량강화에 미치는 영향 = The Effects of a Family-Focused Transition Program on the Self-Determination of the High School Students with Disabilities, Their Parents` Stress, Parenting Efficacy, and Family Empowerment

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of the study was to examine the effects of a family-focused transition program on the self-determination of the high school students with disabilities, and their parents’ stress, parenting efficacy, and family empowerment. Participants were 28 families of high school students with disabilities. Fourteen families were assigned to the experimental group and the other 14 families were assigned to the control group. The students and parents in the experimental group attended a total of 13 sessions of the program for 13 weeks while those in the control group did not. Independent samples t tests were conducted to see if there was any difference between groups in the dependent variables. The results of the study were as follows: (a) self-determination level of the students in the experimental group increased significantly higher than that of the students in the control group, (b) there was no difference between two groups in the parents’ stress and parenting efficacy, and (c) family empowerment level in the experimental group increased significantly higher than that of the control group. Finally, discussions of the results and limitations of the study were presented.

참고문헌 (Reference)

1 김예리, "품앗이 부모자조활동이 장애아동 어머니의 양육스트레스와 가족역량강화 및 가족의 삶의 질에 미치는 영향" 이화여자대학교 2008

2 김언아, "특수학급 장애학생의 자기결정력이 전화성과에 미치는 영향" 한국특수교육학회 39 (39): 25-41, 2005

3 박정식, "특수학교 전환교육 실행수준 분석" 한국특수교육학회 41 (41): 133-156, 2006

4 김선해, "통합촉진을 위한 가족지원 프로그램이 초등학교 장애아동 어머니의 양육스트레스와 양육효능감 및 가족역량강화에 미치는 효과" 한국특수아동학회 12 (12): 183-200, 2010

5 박기영, "진로탐색 프로그램이 중학교 특수학급 학생의 자기결정력에 미치는 영향" 이화여자대학교 2003

6 방명애, "정신지체아동의 지체 정도와 학교급간이 의사결정기술에 미치는 영향" 36 (36): 147-168, 2001

7 양숙미, "정신지체 성인자녀의 부모를 위한 역량강화 집단 프로그램 개발과 효과" 서울대학교 2000

8 조인수, "전환교육의 전개과정과 실행과제" 2002

9 유애란, "전환교육관점에서 본 특수교육의 직업교육 실태 및 방향" 한국직업재활학회 15 (15): 177-192, 2005

10 이미선, "장애학생의 전환교육 과정에서의 가족참여 확대 방안" 한국특수교육학회 38 (38): 355-368, 2004

11 이숙향, "장애학생의 자기결정에 대한 인식 및 성인기 전환과 관련된 자기결정 개념의 실제적 적용에 관한 질적 연구" 한국특수교육학회 43 (43): 47-74, 2009

12 이영미, "장애청소년의 자기결정력증진 프로그램의 효과성 연구 : 지체장애와 뇌병변장애 청소년을 중심으로" 한국아동복지학회 21 (21): 259-286, 2006

13 문경도, "장애인 가족의 가족역량강화를 위한 평생교육 프로그램 개발 기초 연구" 고려대학교 교육대학원 2006

14 박성신, "장애영유아 가정에 대한 방문지원이어머니의 양육효능감 및 어머니와 영유아의상호작용 행동에 미치는 효과" 한국유아특수교육학회 7 (7): 93-110, 2007

15 김나영, "장애아동의 연령에 따른 부모의 스트레스와 우울, 가족결합력" 한국발달장애학회 5 (5): 1-12, 2001

16 최민숙, "장애아동의 가족참여와 지원" 15-40, 2005

17 오승아, "장애 아동 가족의 수입, 내구력, 누적 스트레스, 의사소통, 가족적응에 대한 구조모델 검증" 대한가정학회 40 (40): 175-189, 2002

18 류숙렬, "자기결정활동 프로그램의 개발과 적용이 전이기 경도 학생의 자기결정력 증진에 미치는 효과" 이화여자대학교 2002

19 박성우, "자기결정 프로그램이 경도정신지체 학생들의 자기결정력과 문제해결능력에 미치는 효과" 한국특수교육문제연구소 6 (6): 137-154, 2005

20 김진호, "우리나라 학령기 전환교육의 방향" 1 (1): 225-230, 2000

21 최형성, "어머니의 양육효능감 척도의 개발" 22 (22): 1-16, 2001

22 김현미, "어머니의 양육스트레스, 양육효능감 및 양육행동과 아동의 사회적 능력간의 관계" 한국아동학회 25 (25): 279-298, 2004

23 신숙재, "어머니의 양육 스트레스, 사회적 지원과 부모 효능감이 양육행동에 미치는 영향" 연세대학교 1997

24 박정식, "성과중심 전환교육의 핵심영역인 자기결정 구성영역과 하위요소 탐색" 한국지체부자유아교육학회 49 : 73-98, 2007

25 전혜인, "부모결연프로그램이 장애아동 어머니의 양육스트레스와 양육효능감 및 가족역량강화에 미치는 영향" 이화여자대학교 2006

26 김진호, "발달장애학생을 위한 학령기전환교육모형 개발과 교육프로그램 및 방법 모색" 한국특수교육문제연구소 8 (8): 1-27, 2007

27 방명애, "발달장애학생을 위한 자기결정기술 활동 프로그램" 도서출판 특수교육 2006

28 탁영란, "발달장애아동가족의 가족 스트레스, 인지적 사회 지지와 가족 적응" 3 (3): 42-51, 1997

29 류애숙, "가족지원과 참여를 포함한 직업전환교육을 통한 정신지체학생의 직업준비기능 신장. 전국현장교육연구대회 연구 결과보고서" 2003

30 이금섭, "가족기능 강화 프로그램 개발을 위한 기초 연구 - 자폐성 장애 유아 어머니를 대상으로 -" 한국정서·행동장애아교육학회 23 (23): 477-507, 2007

31 박지연, "가족 참여 및 지원의 실제(특수교사 직무연수 자료)" 국립특수교육원 2004

32 조윤경, "가족 기능강화 프로그램이 장애 아동 부모의 스트레스와 가족 기능성에 미치는 영향" 한국유아특수교육학회 5 (5): 79-104, 2005

33 Avoke, S., "Working together towards successful transition. in: School to adult life" Iowa State Dept of Education, Des Moines 1998

34 Margolis, H. S., "What to do when your child turns 18" 38 (38): 24-26, 2008

35 Newman, L., "What makes a difference? Factors related to post- secondary school attendance for young people with disabilities" SRI International 1993

36 Winn, S., "Transition from school for youths with a disability: Issues and challenges" 24 (24): 103-115, 2009

37 Wagner, M., "The transition experiences of young people with disabilities" SRI International 1993

38 Wehmeyer, M. L., "Teaching self-determination to students with disabilities. in: Basic skills for successful transition" Brookes 1998

39 Kohler, P. D, "Taxonomy for transition programming: Linking research and practice" Transition Research Institute, University of Illinois 1996

40 Coleman, P. K., "Self-efficacy and parenting quality: Findings and future applications" 18 : 47-85, 1997

41 Hoffman, A., "Self-determination assessment battery user’s guide" Wayne State University 2000

42 Wehmeyer, M. L., "Self-determination and positive outcomes: A follow-up study of youth with mental retardation or learning disabilities" 63 (63): 245-255, 1997

43 Wehmeyer, M. L., "Self-determination and individuals with severe disabilities: Reexamining meanings and misinterpretations" 30 : 113-120, 2005

44 Schalock, R. L., "Postsecondary community placement of handicapped students: A five-year follow-up" 9 : 295-303, 1986

45 Mittler, P., "Planning for the 2040s: Everybody’s business" 35 (35): 3-10, 2008

46 Dorsey, S., "Parenting self-efficacy of HIV-infected mothers: The role of social support" 61 : 295-305, 1999

47 Koren, P. E., "Measuring empowerment in families whose children have emotional disabilities: A brief questionnaire" 37 : 305-321, 1992

48 Green, J. G., "Measuring behavioural disturbance of elderly demented patients in the community and its effects on relatives: A factor analytic study" 11 : 121-126, 1982

49 Benz, M. R., "Improving graduation and employment outcomes of students with disabilities: Predictive factors and student perspectives" 66 (66): 509-529, 2000

50 Turnbull, A. P., "Families, professionals, and exceptionality. in: Collaborating for empowerment" Prentice-Hall 2001

51 O’Shea, D. J., "Families and teachers of individuals with disabilities" Allyn & Bacon 2001

52 Repetto, J., "Connecting students outcomes with transition practices in Florida" 25 (25): 123-139, 2002

53 Martin, J. E., "ChoiceMaker: A comprehensive self-determination transition program" 30 : 147-156, 1995

54 McNally, K. M., "Career and technical student organizations: A perfect path self-determination and successful transition" 45 (45): 114-118, 2001

55 Teti, O. M., "Behavioral competence among mothers of infants on the first year: The mediational role of maternal self-efficacy" 62 : 918-929, 1991