전환기 청소년의 또래애착과 학교생활 적응간의 관계: 공동체의식의 매개효과 = The Relation between Peer Attachment and School Adjustments in Adolescents during a Transition Period: Mediating Effect of Sense of Community

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the relation between peer attachment and school adjustment in adolescents during a transition period. The mediating effect of sense of community on the relation was also examined. For this study, the forth data was analyzed using The 2013 Korean Child and Youth Panel Study(KCYPS) from the National Youth Policy Institute. The total of 2,092 students in 1st grade in middle schools were included in the study. Correlation analysis and Structural Equation Modeling were employed to examine the hypothesis. The results were as follows. Peer attachment was positively correlated with sense of community and school adjustment, as well as sense of community was positively correlated with school adjustment. The association between peer attachment and school adjustment was mediated by sense of community. Additionally, peer attachment showed the direct effect on school adjustment. Based on the results, findings and implications for future research are discussed.

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