비이혼가정 자녀의 이혼지각 및 또래애착에 관한 연구 = (A) study on the not-divorced-family children's recognitions of divorce and peer-attachment

국문 초록 (Abstract)

이혼가정 자녀들이 부모의 이혼으로 인해 받는 부적응 행동과 어려움은 많으며 그 중에서도 학령기의 자녀들은 또래관계를 형성하는데 특히 어려움을 많이 갖고 있다. 이는 이혼가정 자녀들에게도 여러 가지 원인을 찾을 수 있으나 상호작용이 중요한 비이혼가정 자녀들이 이혼에 대한 지각이 어떠하며 그것이 또래관계에 미치는 영향이 어떠한지 알아보고자 비이혼가정 자녀 722명을 대상으로 인구사회학적.가족적 변수, 이혼지각 변수, 가족가치관 변수, 또래애착 변수에 관한 조사를 실시하여 이혼가정 자녀들과의 또래관계를 원만하게 형성하는데 도움을 주고자 한다.
연구의 목적을 달성하기 위하여 인구사회학적 변수로는 성별, 지역, 연령, 가정수입, 종교, 부모의 부부관계에 대한 것을 조사하였으며, 이혼지각 변수에 대한 조사는 이정림(2000)의 연구에서, 가족가치관 변수는 이명우(2000)의 연구에서, 또래애착 변수는 김옥(2000)의 연구에서 사용된 척도를 연구에 적절하도록 수정, 보완하여 사용하였으며, 수집된 자료처리는 SPSS for Window 9.5를 사용하였다.
분석한 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 조사대상자의 인구사회학적.가족적 변수에 따른 이혼지각의 차이를 살펴본 결과, 인구사회학적 변수에서는 성별, 연령, 경제적 특성에 따라 차이를 보였으며, 가족적 변수에서는 부모의 부부관계, 이혼에 대한 언급, 부모 이혼에 대한 찬반 여부가 이혼인식에 모두 의미 있는 차이를 보였다.
즉, 남학생보다는 여학생이, 초등학생보다는 중학생이 이혼에 대해더 허용적인 것으로 나타났으며, 경제상황이 상집단이나 하집단보다는 중간 집단에서 이혼에 대해 긍정적인데 반해 나머지 두 집단에서는 비교적 이혼에 대해서 부정적이고 보수적인 태도를 갖는 것으로 나타났다. 또한, 부모의 부부관계가 좋다고 인식한 집단이 부부관계가 나쁘거나 무관심한 집단보다 이혼에 대해서 긍정적이고, 부모가 이혼에 대해서 자주 언급한 집단일수록, 부모가 이혼할 가능성이 높다고 생각하는 집단일수록 이혼에 대해서 허용적이었다.
둘째, 조사대상자의 이혼관련 변수에 따른 이혼지각의 차이를 살펴본 결과 에서는 이혼에 대해 들어본 경험, 주변의 이혼가정의 유무, 이혼경험경로에 따라 의미있는 차이를 보이고 있었다.
이혼에 대해서 들어본 적이 있는 집단일수록, 주변의 이혼가정이 있을수록 이혼에 대해서 허용적인 태도를 보이는 것으로 나타났으며, 이혼에 대해서 부모나 대중매체로부터 접한 집단보다는 학교(교사나친구)로부터 접한 집단일수록 이혼에 대해 허용적이며, 이혼에 대한문제에 대해서 자신이 해결하려는 성향이 강하다고 응답한 집단일수록 이혼에 대해 더 허용적인 것으로 나타났다.
셋째, 조사대상자의 가족가치관에 따른 이혼지각의 차이를 살펴본 결과, 인구사회학적 변수에서는 성별, 경제상황에 의미있는 차이를, 가족적변수에서는 가족변수 모두 의미있는 차이가 나타났다. 즉, 남학생보다는 여학생일수록, 경제생활이 상이나 하집단보다는 중간집단일수록 가족가치관이 현대적인 것으로 나타났으며, 부모의 부부관계가 좋을 수록, 부부 싸움 시에 이혼에 대한 언급이 적을수록, 부모의 이혼에 반대할수록 전통적 가치관을 갖는 것으로 나타났다. 가족가치관을 사례수에 따라 전통적, 중도적, 현대적 3집단으로 분류하여 이혼지각의 차이를 살펴본 결과, 가족가치관이 전통적인 집단의 이혼지각은 가장낮은 평균을 보이며 이에 비해 현대적인 가치관을 가진 집단이 이혼지각에서 허용적인 것으로 나타났다.
넷째, 이혼가정 자녀와의 또래애착에 인구사회학적, 자신들의 부모의 부부관계, 가족가치관, 이혼관련 변수가 영향을 주는 것으로 나타났다.
인구사회학적 변수로는 성별에서만 의미 있는 차이를 보였는데 남학생보다는 여학생이 또래애착의 평균이 높게 나타났으며, 부모가 부부싸움 시에 이혼에 대해서 언급한 적이 있을수록, 부모의 이혼에 대해서 가능하다고 여길수록 이혼한 가정의 친구들과 또래애착을 높게 인식하고 있었다.
가족가치관에 따른 이혼가정 자녀와 또래애착의 차이는 가족가치관 집단별 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉, 가족가치관이 현대적일수록 또래애착의 평균이 낮고 이에 비해 전통적인 가치를 가질 수록 더 또래애착이 강한 것으로 나타났다.
이혼관련 변수에 따른 이혼가정 자녀와 또래애착의 차이를 보면 이혼관련 변수 중 주변의 이혼가정 유무에 따라서만 또래애착에 차이를 보였고 나머지 변수에서는 집단 간 차이가 나타나지 않았다. 구체적인 주변의 이혼가정이 있는 집단이 없는 집단보다 또래애착의 평균이 높았다. 즉, 이혼가정이 있는 응답자일수록 이혼을 보다 실제적으로 접할 기회가 많으며 그에 따라서 이혼가정 자녀의 이혼 적응을 보다 잘 파악할 수 있음으로 또래와의 관계 형성에 유리하며, 애착의 정도가 더 높게 나타났다.
본 연구는 이혼에 대한 기존의 연구들이 이혼가정 자녀들을 중심으로 하였으나 그들의 적응을 돕기 위해서는 비이혼가정 자녀들의 이혼에 대한 지각과 가족가치관, 또래애착을 조사하여 이혼한 부모를 둔 또래를 어떤 시각으로 보고 있는지 파악하여 원만한 상호작용과 또래 관계를 형성하는데 도움을 주고자 하는 점에서 본 연구의 의의가 있다고 하겠다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

A Study on the Not-Divorced-Family Children's Recognitions of Divorce and Peer-Attachment Divorced-family children suffer many maladjustments and difficulties because of their parents' divorce, and school-aged children among them have much more difficulties, especially in establishing peer relationships.
Though some causes of the relationship difficulty may be attributed to divorced-family children, the interrelationship between divorced- and not-divorced-family children is also important in this matter. So this thesis attempts to examine how not-divorced-family children recognize divorce and how the recognition influences companion relationship. Its method is by making researches on demographic-sociological and family traits, divorce recognition factors, family value factors, and peer attachment factors of the subjects of 722 not-divorced-family children, and its purpose is to help them establish smooth relationships with divorced-family children.
In order to attain the aim of the thesis, demographic-sociological factors such as sex, region, age, family income, religion, and parents' interrelationship are examined, and the existing research methods in Lee Jung-lim(2000)'s study on divorce recognition factors, Lee Myung-woo(2000)'s on family value factors, and Kim Ok(2000)'s on companion attachment factors are made use of, after being corrected and complemented for this thesis. For data processing SPSS for Window 9.5 was used.
The results analyzed for the thesis are as follows:
First, as a result of research on the subjects' differences in divorce recognition according to their demographic-sociological and family traits, such demographic-sociological traits as sex, age, and economic status shows the differences, and such family traits as parents' interrelationship, mentions on divorce, and approval or disapproval of divorce all shows meaningful differences in divorce recognition.
That is, boy students rather than girl students, and middle school students rather than elementary ones are tolerant to divorce; middle economic group rather than low and high ones is affirmative to divorce, while low and high economic groups are relatively negative and conservative to divorce. And the group recognizing better parents' interrelationship is more affirmative to divorce than the group recognizing worse one; the group whose parents more frequently mention divorce, and the group which think of higher possibility of parents' divorce are more tolerant to divorce.
Second, as a result of research on the subjects' differences in divorce recognition according to their divorce-related traits, such factors as the experience of hearing about divorce, the existence or nonexistence of divorced families in neighborhood, and the process of hearing about divorce all reveal meaningful differences.
The group which heard more about divorce, and the group in which there are more divorced families around are more tolerant to divorce; the group which heard about divorce in school (i.e. from teachers or friends) rather than by mass media, and the group which responded that he or she in person would solve the divorce problem are more tolerant to divorce.
Third, as a result of research on the subjects' differences in divorce recognition according to their family values, demographic-sociological traits such as sex, economic status, and family traits such as all family factors also shows meaningful differences. That is, boy students rather than girl students, middle economic group rather than low and high ones are more modern in family values; the group which has better parents' interrelationship, the group whose parents less frequently mention divorce during quarrels, and the group which opposes parents' divorce show more traditional values.
As a result of research on the differences in divorce recognition by dividing the cases into 3 family value groups such as traditional, middle, and modern, the traditional family value group shows the lowest average of divorce recognition, while the modern group is more tolerant to divorce.
Fourth, demographic-sociological factors, parents' interrelationship, family values, and divorce-related factors are shown to have influence on the recognition of peer-attachment with divorced-family children.
Among demographic-sociological factors, sex alone shows meaningful difference: girl students rather than boy students show higher average of companion attachment. The more frequently parents mention divorce during quarrels, and the more children think of high possibility of parents' divorce, the higher average they show of peer-attachment with divorced-family children.
The recognition of peer-attachment with divorced-family children is seen to show meaningful difference according to the different family value groups. That is, the more modern the family value is, the lower the average of peer- attachment is; the more traditional it is, the stronger the peer-attachment is.
Among the divorce-related factors, the sole factor of the existence or nonexistence of divorced families in neighborhood shows the difference in the recognition of peer-attachment, while other factors don't show differences according to the groups. The group with divorced families in neighborhood shows higher average of peer-attachment than the group without them. That is, respondents with divorced families around have more opportunities to observe divorce, and so they notice better the divorced-family children adapt to divorce situations, resulting in establishing better relationships and having stronger attachment with the latter.
Though the existing researches on divorce centered on divorced-family children, in order to help them adapt to situations, it is important to investigate not-divorced-family children's recognition of divorce, their family values, and peer-attachment with divorced-family children, helping the former understand correctly the latter's situations, and establish better relationships with them. My thesis has some significance in attempting to reveal this fact and to help the divorced and not-divorced-family children make better peer-relationships together.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• 3. 연구의 제한점 = 4
• II. 이론적 배경 = 5
• 1. 이혼의 경향성 = 5
• 2. 이혼이 자녀에게 미치는 영향 = 6
• 3. 이혼가정 자녀의 적응에 관련된 변인 = 11
• 3. 학교생활과 관련된 변인 = 17
• III. 연구방법 = 20
• 1. 연구대상 = 20
• 2. 측정도구 = 20
• 3. 자료분석 방법 = 22
• IV. 연구결과 및 해석 = 23
• 1. 조사대상의 특성 = 23
• 2. 연구문제에 따른 결과 및 해석 = 29
• (1) 비이혼가정 자녀의 인구사회학적, 가족적 변수에 따른 이혼지각의 차이 = 29
• (2) 비이혼가정 자녀의 이혼관련 변수에 따른 이혼지각의 차이 = 31
• (3) 비이혼가정 자녀의 가족가치관에 따른 이혼지각의 차이 = 33
• (4) 비이혼가정 자녀의 인구사회학적, 가족적 변수에 따른 또래애착의 차이 = 36
• (5) 비이혼가정 자녀의 이혼관련 변수에 따른 또래애착의 차이 = 38
• (6) 비이혼가정 자녀의 이혼지각에 따른 또래애착의 차이 = 40
• (7) 비이혼가정 자녀의 가족가치관에 따른 또래애착의 차이 = 41
• V. 결론 및 제언 = 43
• 참고문헌 = 50
• 국문초록 = 55
• ABSTRACT = 58