- Abstract
- 1. 연구의 필요성과 목적
- 2. 서사표현교육과 스토리텔링
- 3. 서사적 의미 소통의 분석틀 구안
- 4. 분석틀을 통한 스토리텔링 사례 분석

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목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 김명순, "활동의 개념과 국어 교육" 청람어문교육학회 (26) : 109-128, 2003
2 김대행, "한국 언어문화 교육의 과제" 민족문화연구소 (40) : 3-57, 2008
3 엄나영, "전래동화를 중심으로 한 ‘자기 문화 스토리텔링’ 활용 한국어 말하기 능력 신장 방안 연구" 국제한국언어문화학회 9 (9): 179-210, 2012
4 Chatman, S., "이야기와 담론" 푸른사상 2003
5 김재춘, "의미 생성 활동으로서의 스토리텔링의 교육적 함의" 한국초등교육학회 22 (22): 61-82, 2009
6 김근호, "스토리텔링의 서사 문화와 서사표현교육론 -TV 방송 매체의 일상성을 중심으로-" 국어교육학회 (33) : 229-266, 2008
7 박숙자, "스토리텔링을 활용한 외국어로서의 한국어 교육 - 문학제재 활용 방안과 관련하여" 한국국어교육학회 (86) : 105-124, 2010
8 고창수, "스토리텔링 기법을 응용한 설득 글쓰기 전략" 우리어문학회 (33) : 453-468, 2009
9 조일현, "스토리텔링 기반 몰입 학습환경(STILE) 설계 전문인력 양성 연구" 한국사이버교육학회 2004
10 최인자, "서사표현 능력 발달의 성별 패턴 비교 연구 -초·증등 학생의 서사 수행 능력을 중심으로-" 한국어교육학회 (115) : 323-353, 2004
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한글능력검정시험의 문항 유형과 중급단계 학습자의 한국어 숙달도에 관한 연구 - 3급 필기시험 결과분석을 중심으로 -
상호 문화적 능력 향상을 위한 한국의 ‘흥’ 이해 교육 연구 - 고전 문학 제재를 중심으로 -
한국어 쓰기를 위한 문학 텍스트의 내용 지식으로서의 활용 가능성 검증 연구
학술지 이력
| 연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
|---|---|---|---|
| 2028 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
| 2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | ![]() |
| 2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | ![]() |
| 2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | ![]() |
| 2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | ![]() |
| 2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | ![]() |
| 2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | ![]() |
| 2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | ![]() |
| 2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | ![]() |
학술지 인용정보
| 기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
|---|---|---|---|
| 2016 | 0.93 | 0.93 | 1.12 |
| KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
| 1.16 | 1.07 | 1.737 | 0.23 |