학부생의 디지털 저자성 측정 문항 개발 = The Factor Analysis for Measurement of Digital Authority of Undergraduates

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this report, a case was introduced about a cultural class organized in the first semester of 2014 in order to increase digital literacy among undergraduates and this study was conducted to supplement the result of their research on ‘digital authority’ and the limitation. As a result the five factors reduced to three; author ethicality, space adaptivity and collective intelligence reliability and the 44 questions selected originally were reduced to the final 17 questions. As a result of regression analysis on contribution of detailed factors on the total score of digital authority of undergraduates, it was found out that the task of increasing ethicality as a digital author is the most effective in improving digital authority among undergraduates. While increasing reliability of collective intelligence leading the internet culture, the practical tasks are required to increase adaptivity to internet space or digital infrastructure. The tasks appropriate for strengthening detailed factors of digital authority will be developed in the further researches.

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