RISS 학술연구정보서비스

검색
다국어 입력

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

예시)
  • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
  • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
닫기
    인기검색어 순위 펼치기

    RISS 인기검색어

      KCI등재

      <언어와 매체> 교재 구성의 원리 - 문법 영역에서의 통합 원리 탐색을 중심으로 - = The Principle of Textbook Organization in < Language and Media > - With a focus on the integrated principles in grammar education -

      한글로보기

      https://www.riss.kr/link?id=A102687025

      • 0

        상세조회
      • 0

        다운로드
      서지정보 열기
      • 내보내기
      • 내책장담기
      • 공유하기
      • 오류접수

      부가정보

      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      In the 2015 National Curriculum, the new subject < Language and Media > are established. In this situation, what the grammar education has to focus on is to reconfirm the essence of grammar principle. To prepare the principles of textbook < Language and Media >, three achievement standards are discussed. [12-eonmae-01-03] Learners should understand the types and the features of media as a medium of communication. [12-eonmae02-11] Learners should understand the language norm through the various Korean material, and live a correct, effective and creative life in language use. [12-eonmae02-10] Learners should understand the features of Korean material by various genre type and produce the effective Korean text. For [12-eonmae-01-03], the relationship between language and context should be reflected, the stylistic selection should be replaced by the individuality in respect of spoken - written language. Furthermore, the grammar and the text should be deeply related material in textbooks. For [12-eonmae02-11], the criteria should be revised about the widely represented grammatical error. It might be grammatical reform of native speakers. For [12-eonmae02-10], meaning and function of linguistic item should closely link the generic feature of genre.
      번역하기

      In the 2015 National Curriculum, the new subject < Language and Media > are established. In this situation, what the grammar education has to focus on is to reconfirm the essence of grammar principle. To prepare the principles of textbook < L...

      In the 2015 National Curriculum, the new subject < Language and Media > are established. In this situation, what the grammar education has to focus on is to reconfirm the essence of grammar principle. To prepare the principles of textbook < Language and Media >, three achievement standards are discussed. [12-eonmae-01-03] Learners should understand the types and the features of media as a medium of communication. [12-eonmae02-11] Learners should understand the language norm through the various Korean material, and live a correct, effective and creative life in language use. [12-eonmae02-10] Learners should understand the features of Korean material by various genre type and produce the effective Korean text. For [12-eonmae-01-03], the relationship between language and context should be reflected, the stylistic selection should be replaced by the individuality in respect of spoken - written language. Furthermore, the grammar and the text should be deeply related material in textbooks. For [12-eonmae02-11], the criteria should be revised about the widely represented grammatical error. It might be grammatical reform of native speakers. For [12-eonmae02-10], meaning and function of linguistic item should closely link the generic feature of genre.

      더보기

      참고문헌 (Reference)

      1 주세형, "할리데이 언어 이론의 국어교육학적 의미" 한국어교육학회 (130) : 173-204, 2009

      2 강범모, "한국어의 텍스트 장르, 문체, 유형" 태학사 2000

      3 남길임, "한국어 정형화된 표현의 분석 단위에 대한 연구: 형태 기반 분석과 어절 기반 분석의 비교를 중심으로" 담화·인지언어학회 20 (20): 113-136, 2013

      4 안소진, "학술논문 문형의 문법적 특징과 담화 기능에 대하여 - 국어국문학 분야 학술논문을 대상으로" 어문연구학회 73 : 87-107, 2012

      5 주세형, "학교 문법 다시 쓰기 (3): 인용 표현의 횡적 구조 연구" 한국국어교육학회 (85) : 269-290, 2010

      6 주세형, "통합적 문법 교육의 전제와 학문론적 의의" 국어교육연구소 (34) : 57-86, 2014

      7 주세형, "통합적 문법 교육 내용 설계의 원리와 실제 연구" 서울대학교 대학원 2005

      8 제민경, "텍스트의 장르성과 시간 표현 교육 - 신문 텍스트에서 ‘-었었-’과 ‘-ㄴ 바 있-’의 선택을 중심으로 -" 한국텍스트언어학회 34 : 179-206, 2013

      9 제민경, "텍스트 중심 문법교육의 방향 탐색 - 신문 텍스트의 ‘전망이다’ 구문을 중심으로 -" 한국어교육학회 (134) : 155-181, 2011

      10 Brinker, K., "텍스트 언어학의 이해" 역락 1996

      1 주세형, "할리데이 언어 이론의 국어교육학적 의미" 한국어교육학회 (130) : 173-204, 2009

      2 강범모, "한국어의 텍스트 장르, 문체, 유형" 태학사 2000

      3 남길임, "한국어 정형화된 표현의 분석 단위에 대한 연구: 형태 기반 분석과 어절 기반 분석의 비교를 중심으로" 담화·인지언어학회 20 (20): 113-136, 2013

      4 안소진, "학술논문 문형의 문법적 특징과 담화 기능에 대하여 - 국어국문학 분야 학술논문을 대상으로" 어문연구학회 73 : 87-107, 2012

      5 주세형, "학교 문법 다시 쓰기 (3): 인용 표현의 횡적 구조 연구" 한국국어교육학회 (85) : 269-290, 2010

      6 주세형, "통합적 문법 교육의 전제와 학문론적 의의" 국어교육연구소 (34) : 57-86, 2014

      7 주세형, "통합적 문법 교육 내용 설계의 원리와 실제 연구" 서울대학교 대학원 2005

      8 제민경, "텍스트의 장르성과 시간 표현 교육 - 신문 텍스트에서 ‘-었었-’과 ‘-ㄴ 바 있-’의 선택을 중심으로 -" 한국텍스트언어학회 34 : 179-206, 2013

      9 제민경, "텍스트 중심 문법교육의 방향 탐색 - 신문 텍스트의 ‘전망이다’ 구문을 중심으로 -" 한국어교육학회 (134) : 155-181, 2011

      10 Brinker, K., "텍스트 언어학의 이해" 역락 1996

      11 이성범, "추론의 화용론" 한국문화사 2002

      12 고영삼, "전자감시사회와 프라이버시" 도서출판 한울 1998

      13 Knapp, "장르, 텍스트, 문법: 쓰기를 위한 문법" 박이정 2007

      14 제민경, "장르 문법 교육 내용 연구" 서울대학교 2015

      15 빅토어 마이어 쇤베르거, "잊혀질 권리" 지식의날개 2015

      16 장경현, "인문언어학의 구상과 전망: 구어와 문어 문법 연구의 현황과전망" 연세대학교 언어정보연구원 26 : 97-120, 2010

      17 주세형, "역대 초등학교 1학년 국어 교과서에서 매체 식별 교육 내용의 변천 양상과 국어교육사적 함의" 국어국문학회 (143) : 457-484, 2006

      18 신선경, "언어사용적 측면에서의 문법 기술의 의의와 방향- 학술텍스트의 문어체 선호를 중심으로 -" 한국텍스트언어학회 33 : 385-408, 2012

      19 최지현, "사적 언어는 국어교육의 공적 담론장에 들어오게 될 것인가" 한국국어교육학회 (95) : 29-69, 2013

      20 오장근, "사건 보도, 사태 보도, 르포르타주" 텍스트언어학회 10 : 189-211, 2001

      21 이용주, "발신자의 ‘선택’에 대하여" 서울대학교 국어교육과 20 : 1-13, 1992

      22 장경현, "문어/문어체·구어/구어체 재정립을 위한 시론" 한국어의미학회 13 : 143-166, 2003

      23 정혜승, "문식성(literacy)의 변화와 기호학적 관점의 국어과 교육과정 모델" 한국교육과정학회 26 (26): 149-172, 2008

      24 남가영, "문법지식의 응용화 방향 -신문텍스트에 나타난 '-(다)는 것이다' 구문의 의미기능을 중심으로-" 형태론 11 (11): 313-334, 2009

      25 이관희, "문법으로 텍스트 읽기의 가능성 탐색 (2) - 기사문에 쓰인 ‘-기로 하-’의 의미기능을 중심으로" 한국문법교육학회 16 : 203-239, 2012

      26 남가영, "문법교육용 텍스트의 개념 및 범주" 한국어교육학회 (136) : 139-173, 2011

      27 이관희, "문법교육에서 텍스트 중심 통합의 방향 탐색" 한국어교육학회 (137) : 173-211, 2012

      28 신명선, "맥락 관련 문법 교육 내용의 인지적 구체화 방향" 국어교육연구소 (32) : 69-103, 2013

      29 윤여탁, "매체언어 교육의 본질에 대한 연구" 국어교육연구소 (19) : 45-70, 2007

      30 김대행, "매체 환경의 변화와 국어교육의 방향" 국어교육학회 (28) : 5-36, 2007

      31 김대행, "매체 언어 교육론 서설" 한국어교육학회 97 : 7-44, 1998

      32 박인기, "독서 현상 연구와 독서 정책의 방향" 한국독서학회 (17) : 9-35, 2007

      33 김광희, "대용 표현" 국어학회 (60) : 360-388, 2011

      34 Beaugrande, "담화 텍스트 언어학 입문" 양영각 1991

      35 이원표, "담화 분석: 방법론과 화용 및 사회언어학적 연구의 실례" 한국문화사 2001

      36 정현선, "기호와 소통으로서의 언어관에 따른 매체언어교육의 목표에 관한 고찰" 국어교육연구소 (19) : 99-140, 2007

      37 주세형, "국어지식 영역의 규범성 패러다임 : 창의성과 균형 잡기" 한국어교육학회 (119) : 397-429, 2006

      38 최미숙, "국어교육의 이해: 국어교육의 미래를 모색하는 열여섯 가지 이야기" 사회평론 2016

      39 김봉순, "국어교육에는 어떤 문법이 필요한가: 시제를 중심으로" 한성어문학회 26 : 447-466, 2007

      40 박인기, "국어교육과 매체언어문화" 국어교육학회 (37) : 137-158, 2010

      41 박인기, "국어교육과 매체언어문화" 국어교육학회 (37) : 137-158, 2010

      42 김은성, "국어 문법교육에서 ‘텍스트’ 처리의 문제" 국어교육학회 (33) : 333-365, 2008

      43 신지연, "국어 대명사의 품사론" 한국어학회 38 : 33-56, 2008

      44 김경주, "구어적 텍스트의 문체적 특성과 쓰기 교육적 의의" 국어교육학회 11 : 73-106, 2000

      45 Ronald, N. G., "과학적 추론의 이해" 소화 2008

      46 주세형, "‘통일성과 응집성’ 관련 성취 기준에 대한 검토" 한말연구학회 (40) : 315-357, 2016

      47 제민경, "‘장르’ 개념화를 위한 문법교육적 접근" 국어교육학회 49 (49): 393-426, 2014

      48 박나리, "‘-는 것이다’ 구문 연구 -문법기능과 담화기능 그리고 화자의 담화전략의 상관성을 중심으로-" 국어학회 (65) : 251-279, 2012

      49 Halliday, M. A. K., "The Language of Early Childhood" Continuum 2003

      50 정현선, "SNS의 언어 현상과 소통 공간에 관한 국어교육적 고찰" 한국어교육학회 (142) : 79-114, 2013

      51 Halliday, M. A. K., "An Instruction to Functional Grammar" Hodder Arnold 2004

      더보기

      동일학술지(권/호) 다른 논문

      동일학술지 더보기

      더보기

      분석정보

      View

      상세정보조회

      0

      Usage

      원문다운로드

      0

      대출신청

      0

      복사신청

      0

      EDDS신청

      0

      동일 주제 내 활용도 TOP

      더보기

      주제

      연도별 연구동향

      연도별 활용동향

      연관논문

      연구자 네트워크맵

      공동연구자 (7)

      유사연구자 (20) 활용도상위20명

      인용정보 인용지수 설명보기

      학술지 이력

      학술지 이력
      연월일 이력구분 이력상세 등재구분
      2026 평가예정 재인증평가 신청대상 (재인증)
      2020-01-01 평가 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2017-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2013-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2012-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2011-01-01 평가 등재후보 1차 FAIL (등재후보2차) KCI등재후보
      2010-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2008-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
      더보기

      학술지 인용정보

      학술지 인용정보
      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 1.13 1.13 1.07
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.01 0.96 1.791 0.3
      더보기

      이 자료와 함께 이용한 RISS 자료

      나만을 위한 추천자료

      해외이동버튼