이 연구의 목적은 그동안 교육계의 관심을 크게 받지 못했던 극기 훈련, 야영, 자연권 수련활동 등을 모험교육이라는 새로운 교육 영역의 하나로 인식하면서 교육적으로 활용하기 위한 가능...
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2014
Korean
메타분석 ; 모험교육 ; 야영 ; 극기 훈련 ; 자연권 수련활동 ; meta-analysis ; adventure education ; camping ; self-restraint exercise ; training in nature
KCI등재
학술저널
149-169(21쪽)
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이 연구의 목적은 그동안 교육계의 관심을 크게 받지 못했던 극기 훈련, 야영, 자연권 수련활동 등을 모험교육이라는 새로운 교육 영역의 하나로 인식하면서 교육적으로 활용하기 위한 가능...
이 연구의 목적은 그동안 교육계의 관심을 크게 받지 못했던 극기 훈련, 야영, 자연권 수련활동 등을 모험교육이라는 새로운 교육 영역의 하나로 인식하면서 교육적으로 활용하기 위한 가능성을 모색하는 것이다. 이를 위해 총 6개의 데이터베이스를 통해 선정한 16편의 국내 모험교육 관련 연구물을 메타분석하여, 전체 효과크기로 ‘표준화된 평균 차’를 산출하였다. 동질성 검정 결과가 통계적으로 유의미하여 랜덤효과 모형을 사용해 메타분석을 진행하였다. 메타분석 결과, 국내 모험교육의 전체 효과크기는 0.335였다. 이는 중간보다 조금 작은 크기의 효과로 교육적으로 유의미한 수준이었다. 국내 모험교육 영역의 연구들이 보고한 효과의 종류는 100여 가지가 넘어서 이들을 총 5가지의 인지적, 정의적, 사회적, 복합적, 신체적 영역으로 분류하여 영역별 효과크기를 산출하였다. 그 결과, 복합적 특성 영역에서 가장 효과가 컸으며 다음으로는 정의적 특성 영역이었다. 이들 영역에서의 모험교육의 효과는 교육적으로 유의미한 수준이었다. 국내와 국외의 모험교육을 비교하여 국내 모험교육분야의 효과를 높이기 위한 시사점을 도출하였다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The purpose of this study was to search the possibility of adventure education in Korea. This meta-analysis analyzed 16 studies and calculated ‘the standardized mean difference’ in effect size. As the result of homogeneity test, random-effects mod...
The purpose of this study was to search the possibility of adventure education in Korea. This meta-analysis analyzed 16 studies and calculated ‘the standardized mean difference’ in effect size. As the result of homogeneity test, random-effects model was chosen. The overall effect size(d) of adventure education was positive with 0.335, which means a little lower than ‘moderate’. It was educationally significant. The studies in the area of adventure education reported over 100 kinds of effect variables. This study assorted them into cognitive, emotional, social, complex, and physical domains and calculated each effect size. As the result of comparing those domains, complex domain had the biggest effect size and next was emotional domain. They were educationally significant. By the comparison of Korean and abroad adventure education, this study suggested how to develop Korean adventure education.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
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2 이요환, "청소년의 수련활동을 통한 의식변화에 관한 연구" 명지대학교 1995
3 정대용, "청소년수련활동의 효과와 만족도에 관한 연구 : 해병대캠프활동을 중심으로" 동아대학교 2012
4 최건규, "청소년단체의 자연권 체험활동이 인성발달에 미치는 영향" 한국체육대학교 2008
5 오경숙, "청소년 수련활동의 학교폭력 예방 및 치유 효과에 관한 인식 분석" 한국교원대학교 2013
6 정부교, "중학생의 야영활동 참여와 인성발달의 관계" 한서대학교 2006
7 이용남, "인간 특성과 교육" 학지사 2013
8 김경미, "오지탐험활동 프로그램이 청소년활동역량 증진에 미치는 영향" 명지대학교 2013
9 이정탁, "야영활동 참여가 초등학생들의 성격특성에 미치는 영향" 계명대학교 2001
10 김우철, "야영수련활동 프로그램이 청소년의 사회성 발달에 미치는 영향" 대구한의대학교 2009
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10 김우철, "야영수련활동 프로그램이 청소년의 사회성 발달에 미치는 영향" 대구한의대학교 2009
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부모의 자율성 지지, 생애목표 및 성취목표 간의 구조적 관계
텔레비전 드라마 〈돈의 화신〉에 나타난 ‘아버지의 이미지’의 극복과 그 교육적 시사점
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학술지 인용정보
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2016 | 2.14 | 2.14 | 2.03 |
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