본 연구의 목적은 자문화기술지를 통해 한 초등학교 여교사의 체육수업 운영에 관한 경험과 의미를 탐색하는 것이다. 체육수업 운영에 관한 연구자의 기억자료 및 자기 성찰 내용, 교사의 ...
http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
https://www.riss.kr/link?id=A102509860
2016
-
373
KCI등재
학술저널
707-729(23쪽)
5
0
상세조회0
다운로드국문 초록 (Abstract)
본 연구의 목적은 자문화기술지를 통해 한 초등학교 여교사의 체육수업 운영에 관한 경험과 의미를 탐색하는 것이다. 체육수업 운영에 관한 연구자의 기억자료 및 자기 성찰 내용, 교사의 ...
본 연구의 목적은 자문화기술지를 통해 한 초등학교 여교사의 체육수업 운영에 관한 경험과 의미를 탐색하는 것이다. 체육수업 운영에 관한 연구자의 기억자료 및 자기 성찰 내용, 교사의 체육수업일지, 학생들의 체육일기 그리고 인터뷰를 통해 자료를 수집하였고 귀납적 범주 분석 방법으로 자료를 분석하였다. 자료의 진실성을 확보하기 위해 인터뷰, 전문가 협의, 동료 간 협의 등을 활용하였다. 첫째, ‘나’ 자신이 체육수업 전부터 겪었던 딜레마에서는 초등학교의 독특한 교직문화, 체육 또는 수업을 다른 용도로 활용하는 현실의 문제점 등이 도출되었다. 둘째, ‘나’ 자신의 체육수업 운영에서 겪는 딜레마는 체육 환경의 어려움과 체육수업을 운영하는 여교사로서의 정체성 인식의 혼돈이 표출되었다. 셋째, 수업 운영을 통한 ‘나’의 성장은 교과 전문가로 거듭나기, 학생과의 소통에 관한 중요성 인식 그리고 학생의 체육수업에 관한 긍정적 태도의 형성 등이 도출되었다. 넷째, ‘나’ 자신의 체육수업에 관한 자문화기술지를 통해 올바른 체육수업에 대한 가치관이 형성되었다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The purpose of this study was, using an autoethnography of a female teacher, to explore the alternative ways to improve the quality of elementary physical education lessons. Data were obtained from the teacher s journals and students physical educati...
The purpose of this study was, using an autoethnography of a female teacher, to explore the alternative ways to improve the quality of elementary physical education lessons. Data were obtained from the teacher s journals and students physical education journals, and students interviews. Inductive category analysis was used on the collected data. Interviews, specialist meeting, and peer debriefing were used to secure trustworthiness. The results were as follows. First, the research contains different sorts of dilemma which ‘I’, myself, already have experienced before the starting of physical education classes. Second, there were dilemmas which occurred while managing classes, troublesome conditions for teaching physical education, and identity confusion between a female classroom teacher and a physical education specialist. Third, I had grown up during the research not only by realizing the importance of conversation between a female physical education specialist and students, but also by providing quality lessons for students’ positive changes during quality lessons. Fourth, autoethnography helped me to form self-efficacy and beliefs on teaching physical education classes.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 이동성, "한 교사 연구자의 변환적인 역할과 관점에 대한 자문화기술지" 한국교육인류학회 14 (14): 61-90, 2011
2 박재정, "초등학교에서 교사의 성이 편중된 체육 수업에 대한 학생의 인식" 한국교원대학교 대학원 2002
3 김인상, "초등학교 체육교육의 문제점과 개선방안에 관한 심층적 분석" 경기대학교 대학원 2004
4 김나연, "초등학교 여교사의 체육활동이 체육수업에 미치는 영향" 이화여자대학교 대학원 2005
5 고문수, "초등체육수업론(제2판)" 교육과학사 2015
6 김외솔, "초등교사의 자전적 문화기술지를 통한 수업 성찰" 제주대학교 교육대학원 2010
7 이동성, "초등 교과교육연구회 참여경험에 대한 자문화기술지" 한국초등교육학회 24 (24): 1-26, 2011
8 강연정, "체육교사의 수업일기와 반성적 체육교수" 한국체육대학교 교육대학원 2011
1 이동성, "한 교사 연구자의 변환적인 역할과 관점에 대한 자문화기술지" 한국교육인류학회 14 (14): 61-90, 2011
2 박재정, "초등학교에서 교사의 성이 편중된 체육 수업에 대한 학생의 인식" 한국교원대학교 대학원 2002
3 김인상, "초등학교 체육교육의 문제점과 개선방안에 관한 심층적 분석" 경기대학교 대학원 2004
4 김나연, "초등학교 여교사의 체육활동이 체육수업에 미치는 영향" 이화여자대학교 대학원 2005
5 고문수, "초등체육수업론(제2판)" 교육과학사 2015
6 김외솔, "초등교사의 자전적 문화기술지를 통한 수업 성찰" 제주대학교 교육대학원 2010
7 이동성, "초등 교과교육연구회 참여경험에 대한 자문화기술지" 한국초등교육학회 24 (24): 1-26, 2011
8 강연정, "체육교사의 수업일기와 반성적 체육교수" 한국체육대학교 교육대학원 2011
9 강연정, "체육교사의 수업일기와 반성적 체육교수" 한국체육대학교 교육대학원 2011
10 양재웅, "좋은 체육수업에 대한 체육교사와 학생들의 인식 분석" 한국교원대학교 교육대학원 2014
11 이동성, "자문화기술지를 통한 초등학교 운동부 지도경험 분석" 한국초등교육학회 24 (24): 341-364, 2011
12 박순용, "자문화기술지: 방법론적 특징을 통해 본 교육인류학적 가치의 탐색" 한국교육인류학회 13 (13): 55-79, 2010
13 최원석, "여자 예비체육교사의 젠더 인식에 관한 질적연구" 한국체육교육학회 21 (21): 1-13, 2016
14 고문수, "스포츠 교육현상의 질적 연구" 교육과학사 2014
15 변영계, "수업장학과 수업분석" 학지사 2006
16 고문수, "대학 초임교수의 자문화 기술지를 통한 체육 교육에 관한 성찰" 한국체육교육학회 20 (20): 65-83, 2015
17 한만규, "‘좋은 체육수업’에 대한 개념적 접근" 45 (45): 147-159, 2008
18 Jones, S. H., "The Sage Handbook of Qualitative Research" Sage 763-791, 2005
19 Maydell, E., "Methodological and analytical dilemmas in autoethnographic research" 6 (6): 2010
20 Wall, S., "Easier said than done: Writing an auto/ethnography"
21 Reed-Danahay, D., "Auto/Ethnography: Rewriting the self and the social" Berg 1997
중·고등학생의 스포츠미디어 몰입 경험과 스포츠태도와의 관계에서 스포츠 참여의 매개효과 분석
내현적 자기애와 학교생활적응의 관계에서 무조건적 자기수용과 청소년기 불안의 매개효과
제7차에서 2015 개정 과학과 교육과정까지 과학기술윤리교육의 변화
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |