고등학교 체육수업 만족도가 일상에서의 스트레스대처와 학업스트레스에 미치는 영향 = The Effect of Satisfied Physical Education Class on Stress Coping Strategies and Academic Stress

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 체육 수업에서의 만족이 청소년들의 스트레스 대처능력과 학업스트레스에 어떠한 영향을 미치는지 규명하는데 있다. 체육수업은 학생들에게 신체적 능력을 극대화 시키며, 건강한 삶을 영위할 수 있고, 지ㆍ덕ㆍ체를 겸비 할 수 있게 하는 역할을 한다. 따라서 체육 수업에 대한 만족감을 통해 스트레스 대처능력과 학업스트레스에 대한 인과관계를 규명할 필요가 있다. 이러한 연구를 수행하기 위하여 본 연구에서는 편의표본추출 방법을 사용하여 전라북도에 소재하고 있는 인문계 고등학교 학생 350명을 대상으로 설문을 배포하였다. 이 중 불성실한 답변을 한 7부를 제외하고 343부를 본 연구의 자료 분석에 활용하였다. 자료 분석을 위하여 SPSS 22.0와 AMOS 23.0을 사용하였고, 타당도와 신뢰도의 검증을 위해 확인적 요인분석과, Crombach’s α를 실시하였다. 그 결과 체육수업만족이 스트레스 대처능력과 학업스트레스에 영향력을 살펴본 결과, 스트레스 대처능력을 향상시켜주는 효과보다는 학업스트레스를 감소시켜주는데 더 큰 역할을 하는 것으로 나타났다. 체육수업에 대한 효과성을 높여주는 것이 학교폭력, 청소년문제와 자살 등의 부정적 요소들을 감소시킬 수 있다. 또한 체육수업만족도를 높이기 위하여 효율적인 교수법 개발과 체육수업시수를 늘려 학생들에게 체육수업에 대한 혜택의 기회를 제공해야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the effect of satisfied physical education class on stress coping strategies and academic stress. Physical education class helps students to enhance physical performance, manage healthy life, and equip with knowledge, wisdom, physical combination. Thus, it is necessary to analyze the relationship among satisfaction level of physical education, stress coping strategies, and academic stress. Convenience sampling was used to distribute questionaires to 350 high school students in humanities course within Jeollabuk-do area. Out of the collected questionnaires, 343 of them were used for the final analyses after the data cleaning process. SPSS 22.0 and AMOS 23.0 software were used for the statistical analyses. Confirmatory factor analysis result and value of Cronbach’s α were drawn for the credibility and reliability of the measurement. s a result of the effect of satisfied physical education class on stress coping strategies and academic stress, satisfaction level of physical education class had a positive effect on stress coping strategies. Thus, increasing the effect of physical education class may contribute to reduce negative factors among adolescents such as bullying at school, problematic youth, suicide and so on. Also, practical method of teaching and increasing hour of physical education class should be considered in order to improve satisfaction level of physical education class.

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