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      저자 : Philip Yuen-sang Leung (검색결과 1 건)
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      • Christian Education in Hong Kong : Contributions, Crises and Challenges

        Philip Yuen-sang Leung 서울여자대학교 사회과학연구소 2001 사회과학논총 Vol.7 No.-

        홍콩의 기독교 교육의 역사는 영국 식민지시대와 거의 같은 시기에 비롯되었다. 1842년 아편전쟁 이후 킹 정부의 홍콩이 영국으로 넘어간 직후 선교사들이 새로운 식민지에서 그들의 복음과 교육을 시작하였던 것이다. 홍콩 초기의 식민지 시대에 기독교 학교들은 서구교육의 동의어로 불려졌으며 기독교 교육은 더 좋은 직업과 기회와 지위상승을 가능하게 하는 매력을 갖고 있었는데, 이는 홍콩정부의 지원에 힘입은바 컸기 때문이었다. 졸업생들은 정부기관이나 수출입외국기업에 종사했으며, 이렇게 영국화 되고 서구화된 졸업생들은 홍콩사회의 엘리트 그룹을 형성하는데 기여하였다. 홍콩에서 기독교 학교는 학문적으로나, 사회지위 상으로도 모든 면에 유리한 것으로 여겨졌었다. 영국식민을 끝으로 홍콩이 공산주의 중국에 반환된 이후에도 정부는 기독교 초, 중등학교를 인정했고 세 개의 기독교 대학도 기독교 유산을 지속적으로 운영, 보유하도록 했다. 그렇지만 홍콩의 기독교 교육에 대한 확신과 낙관을 하기에는 쉽지 않은 여러 가지 문제점이 있다. 정부의 외적인 압력 때문만이 아니고 내부에서 그 원인을 발견할 수 있으며 이는 기독교 학교들이 진정한 기독교 교육 정신을 잘 실천해 나가지 못하는 세속화의 경향에서 찾아볼 수 있다. 세속화는 기독교 교육자에게 진정 위기로 다가오며 21세기 기독교 교육에 진정한 도전이 되고 있다. 홍콩 기독교 교육자들은 그러한 도전에 당면하기 전에 먼저 위기의식을 느껴야 할 것이다.

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