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CHUNG CHEDU'S COMMENTARY ON THE GREAT LEARNING
Lloyd Sciban 한국양명학회 2005 陽明學 Vol.- No.13
정제두는 한국의 유학시장을 성장시킨 학자로서, 그의 업적 가운데 하나로 『대학』에 대한 그의 주석을 들 수 있다. 정제두는 양명이 『대학』에 부여한 중요성을 반영하여 『하곡전집』에서 장문의 『대학』주석을 하고 있다. 이에 본고에서는 정제두의 『대학』에 대한 이해를 먼저 소개하고, 다음으로 정제두의 『대학』해석의 장점과 특정을 밝힌 다음, 마지막으로 정제두가 주희가 아닌 양명을 선택한 이유가 무엇인지를 밝힐 것이다. 당시 주회의 사고에 의해 지배되어 엄격하게 감시당하는 상황에서 정제두가 근본적으로 다른 사고를 장려하려고 한 용기는 우리에게 깊은 감명을 준다. 정제두는 주회의 면전에서 양명학적 사고로 진작된 도덕적 목적의 중요성을 재천명하고자 하였다. 정제두는 양명의 사고가 갖는 장점을 확인하고 『대학』이 가지고 있는 진리를 독자들의 마음속에 재 건립하려고 하였다. Chung Chedu (Hagok) was a Korean scholar who fostered Confucian thought in Korea. Part of this promotion was his treatment of The Great Learning (Daxue), Hagok's lengthy treatment, running 34 pages and constituting all of chapter 13 of Collected Works of Hagok, seems to reflect the significance that Yangming placed on the text. Furthermore, Hagok's interpretation is more aligned with Yangming' s, which placed him in opposition to the Zhu Xi dominated thinking of his times. In fact, Hagok is noted for having promoted Yangming 's thinking even when strongly criticized for doing so. This essay will first provide an overview of Hagok's treatment of The Great Learning, followed by a description of the merits of this treatment, and then describe how Hagok favored Yangming's views over Zhu Xi's. Informed by the moral purpose that was promoted in Yangming thinking, Hagok seeks to reassert its importance in the face of Zhu Xi's neglect. In doing so, he identifies the merit of Yangming's thinking and rein the minds of his readers the truth contained in The Great Learning.
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Chung Chedu's Commentary on The Great Learinig
Lloyd Sciban 한국양명학회 2005 陽明學 Vol.0 No.13
Chung Chedu (Hagok) was a Korean scholar who fostered Confucian thought in Korea. Part of this promotion was his treatment of The Great Learning (Daxue). Hagok’s lengthy treatment, running 34 pages and constituting all of chapter 13 of Collected Works of Hagok, seems to reflect the significance that Yangming placed on the text. Furthermore, Hagok’s interpretation is more aligned with Yangming’s, which placed him in opposition to the Zhu Xi dominated thinking of his times. In fact, Hagok is noted for having promoted Yangming’s thinking even when strongly criticized for doing so. This essay will first provide an overview of Hagok’s treatment of The Great Learning, followed by a description of the merits of this treatment, and then describe how Hagok favored Yangming’s views over Zhu Xi’s. Informed by the moral purpose that was promoted in Yangming thinking, Hagok seeks to reassert its importance in the face of Zhu Xi’s neglect. In doing so, he identifies the merit of Yangming’s thinking and re‐establishes in the minds of his readers the truth contained in The Great Learning. 정제두는 한국의 유학사상을 성장시킨 학자로서, 그의 업적 가운데 하나로 대학에 대한 그의 주석을 들 수 있다. 정제두는 양명이 대학에 부여한 중요성을 반영하여 하곡전집에서 장문의 대학 주석을 하고 있다. 이에 본고에서는 정제두의 대학에 대한 이해를 먼저 소개하고, 다음으로 정제두의 대학 해석의 장점과 특징을 밝힌 다음, 마지막으로 정제두가 주희가 아닌 양명을 선택한 이유가 무엇인지를 밝힐 것이다. 당시 주희의 사고에 의해 지배되어 엄격하게 감시당하는 상황에서 정제두가 근본적으로 다른 사고를 장려하려고 한 용기는 우리에게 깊은 감명을 준다. 정제두는 주희의 면전에서 양명학적 사고로 진작된 도덕적 목적의 중요성을 재천명하고자 하였다. 정제두는 양명의 사고가 갖는 장점을 확인하고 대학이 가지고 있는 진리를 독자들의 마음속에 재 건립하려고 하였다.I.
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