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컴퓨터 교과 교육 1 : 정보교육의 정체성 정립을 위한 소고(小考)
송태옥 ( Tae Ok Song ),최현종 ( Hyun Jong Ch ) 한국컴퓨터교육학회 2009 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.13 No.1
정보교육의 정체성이 정립되지 않은 상태에서, 정보기기에 관한 지식과 S/W의 도구적 활용에 관한 내용을 정보교육의 핵심 교육내용으로 인식하였기 때문에, 정보교육의 개념과 내용에 대한 합의를 이루지 못하는 등의 여러 정보교육현상이 나타났다. 본 연구에서는 ``정보교육의 정체성 정립``에 필요한 연구 과제를 제시함으로써, 정보교육이 기초과학으로서 학문적·사회적 정체성을 정립하는데 도움을 제공하고자 한다. 연구 과제로는 ``정보 사고력``에 대한 연구, 학습대상의 구분, 교육형태의 구분, ``정보`` 관련 용어에 대한 광의의 접근, 과학적 접근과 기술적 접근, 인접 학문과의 관계 정립 및 독립된 교과내용 개발, 교육적 가치의 재해석 및 확대 등의 7가지 과제를 제시하였다.