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자기조절학습자로서의 암 환자를 위한 치료 여정에 적응적인 온라인 지원 시스템 설계전략 개발
임철일 ( Cheolil Lim ),김성욱 ( Sungwook Kim ),박태정 ( Taejung Park ),윤영호 ( Youngho Yun ) 한국교육정보미디어학회(구 한국교육정보방송학회) 2017 교육정보미디어연구 Vol.23 No.2
본 연구의 목적은 암 환자가 치료 여정에서 겪게 되는 포괄적인 건강위기를 고려하여 자기조절학습자로서의 암 환자가 스스로 자신의 건강상태와 치료과정을 점검하며 필요한 건강정보를 학습하고 수행하는 자기조절학습 능력을 신장하기 위한 온라인 지원 시스템의 설계전략을 개발하는 것이다. 이 목적을 달성하기 위하여 보건의료분야와 교육공학분야의 문헌분석을 통해 암 환자가 겪게 되는 다양한 위기와 치료 여정, 그들의 삶의 질을 향상시키는 주요 요인과 중재 방법을 확인하였으며 효과적인 온라인 지원 시스템의 구조와 기능, 지원도구의 가능성을 탐색하였다. 연구 결과, 암 환자가 겪게 되는 자기평가, 현실수용, 변화준비, 의사결정, 계획, 환경조성, 실행, 피드백 및 유지의 8개의 치료 여정과 총 24개의 세부 단계에 따라 환자의 자기조절학습을 지원하기 위한 온라인 시스템의 설계전략이 개발되었다. 또한 환자의 자기조절학습을 지원하는 온라인 시스템에서 환자에게 제공되어야 할 건강정보의 종류 및 시스템의 기능 등을 도출하였다. 개발된 설계전략을 통해 암 환자가 현재의 건강상태와 바람직한 건강상태간의 차이를 인지하고 둘 사이의 간격을 좁히기 위한 계획을 세워 수행하며 자신의 상태를 지속적으로 평가하는 자기조절행위를 다차원적으로 지원하고자 하였다. 본 연구는 자기조절학습자로서의 암 환자가 자신의 치료과정을 스스로 극복해나갈 수 있도록 지원하는 온라인 지원 시스템설계에 관한 탐색적 연구로서 보건의료 분야에서의 교육공학 이론과 실천의 지평이 확장되기를 기대한다. The aim of this study was to develop design strategies for online support systems that enable cancer patients as self-regulated learners to improve self-regulated learning abilities for acquiring health information and monitoring their own health condition and treatment process, taking into account the comprehensive healthcare crises experienced by them. To achieve the goal, literature review of the healthcare and educational technology fields have identified the various health crises, treatment routes, and the major factors and intervention methods that improve the quality of life for cancer patients. We explored the structure of online support systems, the possibility of the support tool, and then derived design strategies of online support systems to help cancer patients for self-regulated learning skills during their treatment journey. As a result of the research, we developed design strategies of an online support system to help cancer patients self-regulate their learning based on eight their therapeutic journey of self-evaluation, reality acceptance, preparation for change, decision making, planning, creating environments, implementation, and feedback and maintenance and twenty-four detailed procedures. In addition, we derived the types of health information to be provided to the patients and the functions of the system in the online support system. Through design strategies, we sought to multi-dimensionally support cancer patients` self-regulated learning behaviors in perceiving the gaps between the current health status and the desired health status and performing a continuous assessment of the patient`s condition by setting the plans to make up the gaps. This study was an exploratory study to expand the scope of theory and practice of educational technology in health care fields on the design of an online support system that supports cancer patients as self-regulated learners to overcome their treatment process by themselves.
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암환자의 긍정성 증진을 위한 블렌디드 건강코칭 교육프로그램 프로토타입 개발 및 적용
임철일(Cheolil Lim),박태정(Taejung Park),김성욱(Sungwook Kim),윤영호(Youngho Yun) 한국IT서비스학회 2019 한국IT서비스학회지 Vol.18 No.5
This study aimed to develop and pilot-test educational program prototypes of training health coaches to help cancer patients overcome crises and create positive growth. For this purpose, the educational contents and methods of the blended learning program prototypes were derived through learner needs and literature analysis. The prototypes, which consist of introducing of health management and health information and understanding and practice of basic coaching and health coaching, were developed to integrate with four sessions of face-to-face, off-line classes, training practices through 12 tele-classes, and use of online learning system. The prototypes were conducted and pilot-tested by a total of 35 students selected through the document screening and the interview. After participating in the blended learning program, learners expressed greater overall satisfaction with each session program (average score = 4.36, with 5 being most satisfied), satisfaction with learning contents (average score=4.42) satisfaction with course preparation (average score = 4.26) and satisfaction with lecture materials (average score = 4.19). The results of this study show that a systematic and integrative approach for designing a blended learning program can be useful for various educational needs in health and medical fields. In the future, empirical studies are expected to see how these curricula are actually implemented and assess whether the intended learning outcomes are achieved.
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박정애(jeongae Park),김성진(sungjin Kim),전흥우(heungwoo Jeon),노재승(Jaeseung Roh),조수정(soojeong Jo),이은영(eunyoung Lee),황운희(unhui Hwang),구기영(Gu, youngho Yun),윤영호(youngho Yun) 제어로봇시스템학회 2011 제어로봇시스템학회 합동학술대회 논문집 Vol.1 No.2
본 연구의 전자제품조립용 Pb free 합금개발에서는 지금까지 사용되어오던 Pb-Sn계와 완전히 다른 합금계로 변경하는 것은 아니라 Sn을 베이스로 하고 여기에 Pb 대신에 다른 원소들을 첨가한 합금을 주축으로 개발하고자한다. Sn을 베이스로 하는 이유로는 Sn이외의 다른 원소들은 대부분 융점이 높고 융점이 낮은 Ga, In등은 고가이며 매장량이 적어 충분한 생산성을 갖고 있지 못한 실정이다. 그러므로 Sn의 장점인 1)환경문제를 전혀 일으키지 않는다 2)자원이 아주 풍부하다 3)전기전도도는 Pb 보다 양호하다는 등의 이점을 충분히 활용하고 약간의 단점인 융점이 232 ℃로 약간 높으나 합금화에 의해 해결 가능 할 것으로 예상되며 이에 해당되는 첨가원소로는 Sb, Ag, In, Bi, Cu 등을 소량씩 단독 혹은 복합 첨가하여 Pb계를 대용할 저가의 Sn계 솔더를 개발하고자 한다.
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