http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 김영연(Kim Young-Yoen) (검색결과 2 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
한미라(Han Mi-Ra),김영연(Kim Young-Yoen) 한국유아교육·보육복지학회 2008 유아교육·보육복지연구 Vol.12 No.2
본 연구는 농촌이 처한 어려움을 극복하는 동시에 도시민들에게 농업ㆍ농촌에 대한 가치를 일깨움으로써 도농상생의 길을 모색하고자 하는 취지로 유아교육기관에서 실시되었던 도농교류활동을 문화기술적인 방법으로 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 부산ㆍ경남지역의 유아 10명, 학부모 101명, 교사 10명, 농촌주민 6명에 대하여 참여관찰, 심층면담을 하였고, 관련문서자료를 수집ㆍ분석하였다. 그 결과, 도농 교류활동의 계절별 활동 내용을 구체적으로 파악하였고, 도농교류활동이 참여자들에게 가지는 의미는 농업ㆍ농촌을 만나는 아이들, 생명을 기르는 어른들, 희망을 품는 농촌으로 요약되었다. 이와 같은 결과를 통하여 도농교류활동이 도시민에게는 농업활동의 의미와 가치를 일깨우고, 농촌주민에게는 활력을 불어넣음으로써 도농상생의 장치가 될 수 있음을 확인할 수 있었다. In this investigation, urban rural exchange activities done by child education institutes was looked into to find out a way to co-prosperity between urban community and rural community, helping rural community overcome their difficult financial situation and helping the urban community realize the value of rural community at the same time. To this end, participatory in-depth interview was done in the region of Susan, Gyeongnam among 2,588 children and 3,920 parents, 2,704 teachers, 356 rural residents, and the relevant documents and data are collected. And the seasonal activities of urban-rural exchange activities are specified and the meaning of the program to the participants is summarized as such the children who meet farming and farming village, the adult who raise life, and the village that has hope. And it is found that the program can be a means that help urban residents realize the meaning of agricultural activities and their values while giving some vitality to rural communities.
-
허우정(Hur Woo-Jeong),김영연(Kim Young-Yoen) 한국유아교육·보육복지학회 2008 유아교육·보육복지연구 Vol.12 No.1
생태유아교육 평가란 생명사상을 철학적 기초로 하여 유아교육 평가의 새로운 패러다임으로 아이 살림, 교사 살림, 교육 살림을 중요한 목적으로 한다. 본 연구에서는 생태유아교육평가를 보다 활성화하고 효율적으로 개발 연구하기 위해서 SWOT분석을 하였다. SWOT분석을 통해 생태유아교육평가의 내부의 강ㆍ약점과 외부의 기회ㆍ위협 요인 등을 파악하여 생태유아교육평가의 발생 가능한 요인들을 예측하고, 이에 대응하기 위한 최적의 전략방안을 도출하여 활용하고자 하였다. 생태유아교육 평가의 전략으로 첫째 새로운 패러다임의 유아교육평가 차별화 달성, 둘째 생태유아교육평가의 현실적 실행 기반 구축, 셋째 지속적인 생태유아교육 평가체제 구축으로 나타났다. The Eco-Early Childhood Education, a new paradigm of philosophical basis in the field of early childhood education, stresses the importance of practical life basis. Therefore, the evaluation of the Eco-Early Childhood Education make three parts of living ; ‘living of child’, ‘living of teacher’ and ‘living of education’ which they are important point of reference<BR> This research uses SWOT analysis in order to study eco early childhood education evaluation more efficiently. Through SWOT analysis, We were able to grasp both internal strength and weakness and external opportunity and threat factors of Eco-Early Childhood Education Evaluation. In addition, we were able to predict possible factors of Eco-Early Childhood Education Evaluation. To respond to that, we found the optimal strategy plan and wanted to take advantage.<BR> Using the strategy of eco early childhood education evaluation, we were able to achieve three main points. Firstly, this study could differentiate Eco-Early Childhood Education evaluation from existing evaluations. Secondly, this study created a realistic base for the pratice of Eco-Early Childhood Education evaluation. Lastly, this study creates ongoing evaluation system of eco early childhood education evaluation.
KCI
스콜라연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
