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부모양육태도와 자존감이 학교폭력 가해행동에 미치는 영향 특성화 고등학교를 중심으로 -
박선주 ( Park Sun Joo ),조휘연 ( Cho Hui Youn ),황선정 ( Whang Sun Jung ) 한국사회복지경영학회 2019 사회복지경영연구 Vol.6 No.1
본 연구의 주된 목적은 학교폭력 가해 경험이 있는 특성화 고등학교 학생들의 부모 양육태도가 학교폭력 가해 행동에 미치는 영향과, 자존감이 학교폭력 가해행동에 미치는 영향, 부모의 양육태도가 자존감에 미치는 영향 및 학생들의 학교폭력에 대한 인식을 분석하는데 있다. 연구대상은 총 122명으로 학교폭력 가해 경험이 있는 특성화 고등학교 남학생과 여 학생(남자 101명 여자 21명)이었다. 측정도구로는 부모양육태도와 배경정보에 대한 것은 Barber(1997)의 척도를 토대로 문항을 재구성하여 다시 제작한 김해영(2000)의 척도와, 자존감 측정도구로는 Rosenberg(1965)의 자존감 척도를 이춘진, 원호택 (1995)이 번안한 한국판 척도를 사용하였고, 학교폭력 가해 경험은 김준호, 김선애(2003)가 개발하고 김언지 (2004)가 수정 보완한 학교폭력 경험 측정도구 중 가해경험 문항을 사용하였으며, 학교폭력에 관한 인식은 김범수(2009)의 설문을 질적 문항으로 수정 보완하여 사용하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모의 양육태도가 학교폭력에 미치는 영향을 분석해 본 결과, 부모의 양육태도 중에 자율이 높아질수록 학교폭력은 낮아진다고 나타났다. 둘째, 부모의 양육태도가 자존감에 미치는 영향을 분석해 본 결과, 부모의 양육태도 중에 신뢰가 높아질수록 자존감이 높아진다고 나타났다. 셋째, 자존감이 학교폭력에 미치는 영향을 분석해 본 결과, 자존감은 학교폭력에 영향을 미치지 못하는 것으로 응답하였다. 넷째, 특성화 고등학교 학교폭력 가해 경험이 있는 학생들의 학교폭력에 대한 인식을 분석해 본 결과 학교폭력이 매우 심각하다고 가장 많이 응답하였으며, 보통, 미응답, 심각하다의 순으로 나타났다. 학교폭력의 주도적인 해결자로는 당사자가 가장 많은 응답을, 학교, 미응답, 경찰, 친구의 순으로 나타났다. The main purpose of this study is to analyze the impact of parenting behavior on school violence behavior of students of specialized high schools with experience in school violence, the impact of self-esteem on school violence behavior, the impact of parenting attitude on self-esteem, and the perception of school violence on students. A total of 122 students were subject to the study, with boys and girls from specialized high schools (101 men and 21 women) with experience in committing school violence. For measuring instruments, parents' adoptive attitudes and background information are based on Barber (1997), Kim Hae-young (2000) reconstructed and recreated based on Barber (1995), and Rosenberg (1965V s self-esteem measures were used by Lee Chun―jin and Won Ho―taek (1995),while Kim Sun-joon (1995) developed a Korean version of a school violence experience. The results of the analysis are as follows. First,after analyzing the impact of parental attitudes on school violence, it was found that the higher the self-esteem, the lower the school violence. Second, after analyzing the impact of parental attitudes on self-esteem, the higher the level of confidence among parents' attitudes, the higher the level of self-esteem. Third,after analyzing the impact of self-esteem on school violence, the results showed that self-esteem does not affect school violence. Fourth, after analyzing the perception of school violence by students with experience of committing school violence in specialized high schools,the school violence was most said to be very serious, in the order of normal,unresponsive and serious. As the leading solver of school violence, the parties responded the most,followed by schools,non-response, police and friends.
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