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Mechanism Board: 움직이는 링크 기구를 테스트하기 위한 탠저블 메커니즘 디자인 도구
정윤우(Yunwoo Jeong),남택진(Tek-Jin Nam) 한국HCI학회 2017 한국HCI학회 학술대회 Vol.2017 No.2
최근 인터랙티브 제품 및 시스템 디자인 분야에서 움직임이 있는 피지컬 컴퓨팅이 많이 쓰이면서 자유로운 움직임을 나타낼 수 있는 링크 기반 메커니즘이 중요해지고 있다. 하지만 링크 기반 메커니즘을 제작하는 과정에서는 많은 시행착오를 겪게 된다. 이는 제작 시간을 지연시켜 충분한 테스트를 하지 못하게 한다. 본 논문에서 우리는 움직이는 링크기구를 테스트하기 위한 탠저블 메커니즘 도구인 Mechanism Board 를 소개한다. 기구 설계 이후 쉽고 빠른 링크 기구의 테스트를 위해 링크 기반 메커니즘 설계 소프트웨어와 연계 가능하도록 시스템을 구성하였으며 그 시스템에 맞는 새로운 탠저블 디자인 도구를 개발하고 소프트웨어를 일부 수정하였다. Mechanism Board 의 기능을 평가하고 개선점을 찾기 위해 초기 평가를 실시하였으며 그 결과 앞으로의 개발을 통해 Mechanism Board 가 움직이는 기구를 프로토타이핑 할 때 시행착오를 겪는 시간을 줄여 디자이너에게 도움을 줄 것으로 예상된다.
정윤우(Yunwoo Jeong),김한종(Han-Jong Kim),남택진(Tek-Jin Nam) 한국HCI학회 2020 한국HCI학회 학술대회 Vol.2020 No.2
움직임과 인터랙션이 있는 인터랙티브 오토마타는 계산적 사고를 교육하기 위한 수단으로 활용되고 있다. 인터랙티브 오토마타 제작을 통해 학생들은 다양한 지식과 경험을 습득할 수 있다. 하지만 사전 지식이나 경험 없이 인터랙티브 오토마타의 움직임과 인터랙션을 설계하고 제작하는 것은 어렵다. 직관적이지 못한 설계 방법과 제작하는 과정에서 생기는 문제 때문에 많은 시행착오를 겪는다. 본 논문에서는 인터랙티브 오토마타의 움직임과 인터랙션의 설계와 제작을 돕는 증강현실 도구를 소개한다. 증강현실 도구는 키보드와 마우스 없이도 움직임과 인터랙션을 설계할 수 있도록 돕고 투사되는 정보를 활용해 시뮬레이션하고 제작을 할 수 있도록 구성하였다. 예시 시나리오를 통해 도구를 사용하는 방법에 대해 설명하고 초기 개발을 통해 얻은 시사점과 향후 연구방향에 대해 논한다.
스케치한 움직임의 속력과 궤적에 따라 링크 메커니즘을 최적화하는 디자인 도구
한우현(WooHyun Han),정윤우(Yunwoo Jeong),남택진(Tek-Jin Nam) 한국HCI학회 2019 한국HCI학회 학술대회 Vol.2019 No.2
본 논문에서는 비전문가도 원하는 속력과 궤적으로 움직이는 링크 구조를 설계할 수 있도록 돕는 기능을 개발한 내용에 대해서 소개한다. 사용자는 설계한 링크메커니즘의 한 점을 선택하고 최적화를 위해 원하는 움직임을 그린다. 그린 후, 사용자가 그린 것과 속력분포 및 궤적이 유사해지도록 링크 메커니즘을 최적화해준다. 본 기능은 원하는 움직임을 만들기 위해 기구학적 지식이 없어도 쉽게 활용할 수 있으며, 스케치 기반의 직관적인 입력 방식을 제공한다. 궤적뿐만 아니라 속력 분포까지 반영하기 때문에, 사용자의 의도를 잘 나타내는 실감나는 움직임을 쉽게 구현할 수 있도록 해준다.
접이식 구조의 아바타 시스템이 하이브리드 교실내 학생간 상호작용에 미치는 효과
김태완(Taewan Kim),정윤우(Yunwoo Jeong),남택진(Tek-Jin Nam) 한국HCI학회 2023 한국HCI학회 학술대회 Vol.2023 No.2
하이브리드 교실은 원격과 현장에서 등교하는 학생이 함께 참여할 수 있어 코로나 이후 교육현장에서 높은 관심을 받고 있다. 하지만 교실내 학생간의 상호작용 및 원격학생의 참여도를 증진시키기 위한 탐색은 부족하다. 본 연구는 하이브리드 교실내 의자에 거치하는 접이식 구조의 아바타 시스템 디자인을 탐구하였다. 문헌조사를 통해 하이브리드 교실 디자인 고려사항을 파악하였다. 이를 바탕으로 기존 걸상에 장착하여 사용할 수 있는 원격조종로봇 프로토타입인 HyFold 시스템을 개발했다. 사용자 경험 평가를 통해 HyFold 시스템이 현장학생들에게 원격학생의 존재감을 향상시키며 원격학생의 참여도를 증진시켰다는 점, 그리고 유희적인 분위기를 제공한다는 점을 파악하였다. 시스템 개발과 사용경험 평가 연구 결과를 바탕으로 하이브리드 교실내 아바타 로봇 디자인의 시사점을 논의하였다.
어린이 원격 교육을 위한 원격조종 아바타 활용 하이브리드 교실
김태완(Taewan Kim),정윤우(Yunwoo Jeong),조형준(Hyungjun Cho),남택진(Tek-Jin Nam) 한국HCI학회 2022 한국HCI학회 학술대회 Vol.2022 No.2
코로나 사태 동안 활발히 활용된 원격 온라인 교육은 효용과 새로운 교육 시스템의 가능성을 보여 주었지만, 동시에 원활한 쌍방향 상호작용의 필요성을 부각시켰다. 본 연구는 원격 교육시 상호작용을 개선하기 위한 하이브리드 교실 시스템을 제안한다. 초기 방향성을 검증하기 위해 초등학교 교사와의 심층 인터뷰를 수행하였고, 하이브리드 형식의 원격 교실 개발 방향을 파악하였다. 이를 기초로 초기 디자인 안을 제안하고 향후 발전 방향을 논하였다. 본 논문에서 제안한 세 가지 디자인 방향은 다음과 같다. 첫째, 하이브리드 교육환경내에서 교사와 학생사이의 향상된 물리적, 심적 소통수단이 필요하다. 둘째, 하이브리드 교육환경 조건속에서 현장수업으로 참여하는 학생들, 원격수업으로 참여하는 학생들 모두를 관리하는 교사를 위한 시스템과 인터페이스가 필요하다. 셋째, 하이브리드 교육환경내에서 학생과 학생사이의 물리적 상호작용을 개선시킬 수 있는 원격조정(Teleoperation) 기기 및 자연스러운 상호작용 방식이 적용될 필요가 있다.
어린이 원격 교육을 위한 원격조종 아바타 활용 하이브리드 교실
김태완(Taewan Kim),정윤우(Yunwoo Jeong),조형준(Hyungjun Cho),남택진(Tek-Jin Nam) 한국HCI학회 2022 한국HCI학회 학술대회 Vol.2022 No.2
코로나 사태 동안 활발히 활용된 원격 온라인 교육은 효용과 새로운 교육 시스템의 가능성을 보여 주었지만, 동시에 원활한 쌍방향 상호작용의 필요성을 부각시켰다. 본 연구는 원격 교육시 상호작용을 개선하기 위한 하이브리드 교실 시스템을 제안한다. 초기 방향성을 검증하기 위해 초등학교 교사와의 심층 인터뷰를 수행하였고, 하이브리드 형식의 원격 교실 개발 방향을 파악하였다. 이를 기초로 초기 디자인 안을 제안하고 향후 발전 방향을 논하였다. 본 논문에서 제안한 세 가지 디자인 방향은 다음과 같다. 첫째, 하이브리드 교육환경내에서 교사와 학생사이의 향상된 물리적, 심적 소통수단이 필요하다. 둘째, 하이브리드 교육환경 조건속에서 현장수업으로 참여하는 학생들, 원격수업으로 참여하는 학생들 모두를 관리하는 교사를 위한 시스템과 인터페이스가 필요하다. 셋째, 하이브리드 교육환경내에서 학생과 학생사이의 물리적 상호작용을 개선시킬 수 있는 원격조정(Teleoperation) 기기 및 자연스러운 상호작용 방식이 적용될 필요가 있다.