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정운선(Woon-Seon Jeong) 한국생활환경학회 2001 한국생활환경학회지 Vol.8 No.2
추위에 노출된 남자와 여자의 착의행동을 관찰하고자, 신체적으로나 정신적으로 건강한 20대 초반의 남녀대학생 18명을 대상으로 하여 , 환경은 14℃와 상대습도 55%로 조절된 인공기후실에서 실험을 90분간 실시하였다. 피험자는 신체 어느 부위에서도 추위를 느끼지 않도록 피험자 앞에 진열된 다양한 재료와 형태의 의복을 자유로이 선택하여 입었다. 실험에서 얻은 주요한 결과를 요약하면 다음과 같다. 1. 직장온은 남녀간에 차이가 없었으나, 평균 피부온과 대퇴 및 하퇴의 피부온은 남자가 여자보다 높게 유지되었다. 2. 추가의류의 최초 선택시각은 남자의 경우는 19.5土3.8분이었고, 여자는 9.2±0.9분으로서 여자가 남자 보다 약 10분 더 빨랐다. 3. 90분 동안 피험자가 착용한 추가의류의 총착의량은 남자가 584±134 g/㎡, 여지는 1,115土57 g/㎡로서 여자가 남자보다 옷을 더 많이 입었으나, 주관적 감각은 오히려 여자가 남자보다 약간 더 서늘하다는 반응을 보였다. 그러나, 대사량을 측정하지 못하여 실험결과를 보다 정확하게 분석할 수 없었다는 것을 본 연구의 제한점으로 들 수 있겠다. 그 외의 결과는 청년층 남자와 여자가 추위에 노출되었을 때 열쾌적성을 유지하기 위한 착의행동에 남녀의 차이가 있다는 것을 나타내었으며, 이러한 차이는 단순히 체지방률의 남녀차이에 기인하지 않는다는 것을 시사한다. This study was conducted to investigate behavioral thermoregulatory responses of young men and women to the mild cold. Nine male university students and nine female university students participated in the study. They were allowed to select and wear thermally comfortable clothing during 90 min exposure to 14℃, 55%RH. Obtained data were analyzed using ANOVA and correlation. Mean skin temperature showed higher in male students than female students (p<0.05), while rectal temperature showed no significant difference between male and female students. Female students selected additional clothing faster and wore heavier than male students (p<0.05). These results suggested that body fat would not be the major factor to induce the difference of wearing behavior between young men and young women exposed to the mild cold.
정운선(Unsun Jeong),최용석(YongSuk Choi) 한국정보과학회 2005 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.32 No.2
문제중심학습은 학습자 스스로의 통제에 의한 학습자 중심의 자기주도적 학습이 특징이므로 학습자의 적극적인 참여를 유도하기 위하여 학습과정에 적절한 전략이 필요하다. 본 논문의 학습내용은 논리식 간략화이며, 학습자의 적극적인 참여 유도를 위하여 논리식 간략화 과정과 결과에 대한 즉각적인 피드백을 제공하는 지능형교수시스템(Intelligent Tutoring Systems)을 구현한다. 피드백에 관련된 알고리즘을 지능적으로 제공하기 위하여 논리식 간략화 알고리즘은 Tabulation Method를 이용한다. 본 논문의 지능형교수시스템(ITS)을 학습에 적용하면 논리식의 간략화 과정식과 결과 식에 대한 정오 판정은 물론 학습 활동에 맞아 떨어지는 즉각적인 피드백이 제공되므로 학습자 스스로 학습내용에 대한 인지도를 확인할 수 있다. 또한 학습 활동에 꼭 필요한 피드백을 제공하므로 학습에 대한 흥미를 유발시키고 지속화하여 적극적이 학습참여와 완전학습이 가능하다.
정운선(Woon-Seon Jeong) 한국생활환경학회 2013 한국생활환경학회지 Vol.20 No.3
The purpose of this study was to investigate the effects of exercise habit on climate adaptability examined through a questionnaire and an experiment. Fifteen healthy male university students volunteered to participate in this study. The students were divided into two groups: 8 exercise group(EG) and 7 non-exercise group(NEG). The questionnaire was composed of 20 questions related to health, climate, and wearing behaviors. 1,200-meter running test and treadmill test were conducted to evaluate cardiovascular endurance. Preferred temperature was measured immediately after a gradual body cooling. Main results are the following. EG felt healthier(p<.05) and seemed to show more sensitive response to the heat than NEG. It also seemed that EG was more sensitive to the heat rather than to the cold and that NEG preferred thick clothing in the cold. In addition, there were differences between self-perceptions and wearing behaviors to the cold. EG was faster than NEG in 1,200-meter run(p<.01), however there were no significant differences in the preferred temperature and the general thermal sensation between EG and NEG when the body was gradually cooling. It was concluded that exercise habit did not completely affect thermal responses to the heat and the cold.