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정민수(주저자) ( Min Soo Jung ) 커뮤니케이션디자인학회 2014 커뮤니케이션 디자인학연구 Vol.49 No.-
본 연구는 영화의 선택에 중요한 영향을 미치는 요인으로서의 관객이, 젠더에 따라서 영화의 흥미도 평가와작품성 평가에 어떤 차이가 있는지, 액션영화와 멜로 영화를 대상으로 살펴본 실증적 연구이다. 대학생들로 구성된 2개의 피험자 집단에게 각각 액션형화와 멜로 영화를 한 편씩 보여준 다음, 설문조사를 통해 피험자들이 느낀 영화에 대한 흥미도와 작품성 평가를 측정하고, 이를 젠더에 따라서 어떤 차이가 나는지 SPSS14.1 통계 프로그램의 변량분석을 통해 살펴보았다. 분석결과 남성이 여성보다 액션영화를, 여성이 남성보다 멜로 영화를 더 흥미있게 생각한다. 그러나 작품성 평가에 있어서는 여성은 일관성 있게 멜로영화를 액션영화보다 더 흥미있게 생각하고 멜로영화를 액션영화보다 더 작품성이 있는 것으로 평가하지만, 남성은 액션영화를 더흥미있게 보면서, 멜로 영화를 더 작품성이 높다는 평가를 하는 것으로 나타났다. This experimental research explores the effect of gender of audience, as important agent of movie consumption, on the evaluation of interest, and cinematic quality of action movie and melo movie. For this experimental research, 2 groups of subjects composed of university students were exposed to different types of movies, one as action movie, the other as melo movie. After watching these movies, each group of subjects is surveyed and the result of survey questions was analysed by anova of statistical program SPSS 14.1. This research found that man thinks action movie more interesting than melo moves, woman thinks melo movie more interesting than action movie, however as far as cinematic quality, woman considers melo movie more higher qualitative than action movie, man thinks action movie more interesting than melo movie but considers melo movie higher qualitative than action movie.
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디지털시네마창작에서 디지털화공시각효과전문가 양성 교수법 제안
정민수(주저자) ( Min Soo Jung ) 커뮤니케이션디자인학회 2013 커뮤니케이션 디자인학연구 Vol.45 No.-
디지털시네마창작에서 디지털화공시각효과전문가양성을 필요로 할 때, 이를 체계적으로 지도할 수 있는 교수법이 있다면 디지털시네마창작에 크게 기여할것으로 판단된다. 본 논문의 연구범위는 디지털화공시 각효과전문가 양성 교수법 개발에 국한한다. 연구방법은 첫째, 디지털화공시각효과가 사용된 디지털시네마 창작 사례를 분석한다. 둘째, 분석한 사례를 바탕으로 다양한 디지털화공시각화 방법을 체계적으로 분류한다. 셋째, 체계적으로 분류된 디지털화공시각화 방법을 블록다이어그램으로 도식화한다. 결론에서 한 학기를 주 당 3시간 강의에 15주로 설정하고 디지털화공시각 효과전문가를 양성하기 위한 교수법을 도출하여 제안한다. In cinema digital creation, it is thought that a systematic teaching method for cultivating digitalization visual effect specialist will significantly contribute to digital cinema creation. The study scope of this thesis will be limited to the development of digitalization visual effect specialist cultivation teaching method. As for the study method, first, various cases on digital cinema creation in which digitalization visual effect has been used will be analyzed. Second, various visualization methods will be systematically classified based on the analyzed cases. Third, the systematically classified visualization methods will be symbolized through block diagram. In conclusion, a teaching method will be deduced and proposed for cultivating digitalization visual effect specialist through the setting of 15 weeks of lectures that will be provided 3 hours per week during a semester.
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